【正文】 ” “ 如果你回顧過去，知道新的，你可以當(dāng)老師。我從中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典中學(xué)到了很多教育理念，我可以應(yīng)用我所學(xué)到的東西。只有到最后的最后，才會把不會再見送給那個曾經(jīng)陪我一生的朋友。當(dāng)這些彼此想念的舊友相見時，一股濃情蜜意涌上心頭，彼此互說時長未見的見聞。《聊齋志異》的藝術(shù)成就很高。 回觀整個 20 世紀(jì)，如果有國學(xué)大師的話，章太炎先生獨當(dāng)之無愧。 ” 這些道理不但使我學(xué)會了戒驕戒躁，而且還讓我學(xué)會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。 自從我校掀起了 “ 誦讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》 ” 的活動，我也積極地參加活動并被《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。因此，我發(fā)自內(nèi)心的感嘆：學(xué)國學(xué)，我快樂！ 國學(xué)讀書心得范文精選篇 8 以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧 ! 一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。在國學(xué)中，每一個單元都告訴我們一種為人處事的道理。中國的管理更多是自己探索總結(jié)的，適合中國的文化，講究人情，講究做人，強(qiáng)調(diào)的是人。其突出特點是：提倡積極的 入世精神，重視管理倫理，注重 “ 中庸 ” 的管理觀念和 “ 天人合一 ”的主旨。墨家的兼愛交利，善立表率 。秦統(tǒng)一后，以郡縣制作為中央控制地方的制度，天下分為 36 郡，郡以下設(shè)縣，縣以下設(shè)鄉(xiāng)、亭，基本上實行直線制的組織管理。遠(yuǎn)古時期，人類順應(yīng)自然、改造自然的一些活動其時幾乎不能稱為管理。將帥領(lǐng)兵戰(zhàn)功的傳奇 。情節(jié)總是那么扣人心弦。其中不能忘懷的，是黃香齡的孝順。自從學(xué)了論語和一些古文后，就十分認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也非常主動了，成績也有進(jìn)步了。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚(yáng)我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛、充滿活力，讓我們的社會更加安定有序、和諧美好，讓我們的國家更富。 最后是美德大考驗，導(dǎo)演會給選手們設(shè)置不同障礙，觀察選手們是否在生活能做到知行合一，學(xué)以致用。所以，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦，你的人生一定不會遺憾。只思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑而不能肯定。我們不能只讀死書，還要多增長見識，多看看外面的世界，否則就會成為 “ 井底之蛙 ” 。 ” 說明古人很早就認(rèn)識到光陰的可貴， “ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我覺得《千字文》就是這樣的一本書。人生觀的引導(dǎo)，教育學(xué)生為民族的復(fù)興而不懈努力并成為國家的棟梁。一個人遇事不要主觀臆測，不要盲目武斷，不要固執(zhí)己見，不要自以為是。 一、修身養(yǎng)性，德行人生 《論語》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有： “ 君子有三戒 。 《國學(xué)經(jīng)典》這本書在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。這本書使國學(xué)之精華更接近人們平時的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實處?？鬃拥慕?jīng)典語錄集《論語》，因其在古代社會生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對其推崇備至，不僅影響著今天中國人的思想，更是成為外國學(xué)者甚至政治家研究的經(jīng)典之作。及其老也，血氣既衰，戒之在得 ” 。同時他還認(rèn)為，如果以適度的禮樂來節(jié)制自己，以稱道別人的好處，以擁有很多賢德的朋友為快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，游蕩忘返，宴飲荒淫為快樂，對人則是有害的。 人生觀，因此，教師必須修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。他對王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯(lián)系，且要富于文采和韻味，以供兒童學(xué)習(xí)識字，并從中掌握必要的知識。做學(xué)問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應(yīng)該堅持不懈，最終才能到達(dá)勝利的彼岸。 “ 書讀百遍，其義自見。如果僅僅思考而不學(xué)習(xí)，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。觀看了中國傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，經(jīng)典誦讀大賽是以誦讀經(jīng)典、傳承美德為主題，復(fù)賽和決賽都采取國學(xué)知識和應(yīng)用題的形式，在全國各地的選手為代表來參賽，已檢測當(dāng)代學(xué)生對知識的掌握和品德的傳承。 經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化的音。白毛浮綠水，紅掌撥清波 ??” 從此，我就和國學(xué)結(jié)下了不解之緣。 國學(xué)知識博大精深，一直影響著我的成長，它讓我學(xué)會了文學(xué)的精美、學(xué)習(xí)的方法、做人的道理。于是 —— 李白成了我的偶像，他的詩句總讓我愛不釋手?？梢灰怪g，他的頭發(fā)也全白了。 到現(xiàn)在，國學(xué)陪伴了我整整六年，也見證著我的成長?！渡袝? 從古至今，儒家的以人為本，中庸之道，仁義道德 。縱橫家的縱橫捭闔，相爭聯(lián)合 。除了美國管理學(xué)家孔茨劃分的 11 個管理學(xué)派的管理叢林之外，進(jìn)入 80 年代后，西方新的 `管理思想正在形成而且 處在不斷地演化之中。 國學(xué)讀書心得范文精選篇 7 “ 道可道，非常道，名可名 ??” 一陣清脆的朗讀聲，在王家沖小學(xué)里傳來，他們朗誦的是什么呢？仔細(xì)一聽，原來是老子的《國學(xué)》呀。我喜歡國學(xué)，喜歡它那令人反思的語句。和同學(xué)們聊天時也會炫耀我的 “ 光輝 ” 史 ?? 我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的 39。特別是每次將軍們圍坐爭功領(lǐng)賞時，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思 考戰(zhàn)斗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，正是因為他與眾不同的作風(fēng)，才有了 “ 大樹將軍 ” 的美名。 《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧 ! 國學(xué)讀書心得范文精選篇 9 文化傳統(tǒng)的更新與重建，是民族文化血脈的溝通，如同給心臟病患者做搭橋手術(shù)，那是要慎之又慎的。從中我們能看到一定的歷史 背景，更好的了解我們的先輩有怎樣堅強(qiáng)的心志。 愿此時平淡，若彼時燦爛。教育上的事情也是互相告知，在兩者即以上的人群中得到些許的經(jīng)驗教訓(xùn)，補(bǔ)足自己的 39。或許是對朋友之間的談話敬佩亦是否？李白說過，飛流直下三千尺，瀑布由水構(gòu)成，既有一絲清水剪 不斷，何必又說那宏偉壯大的瀑布？又有誰，可以做到把瀑布一分為二？友情不斷，你我間就會永遠(yuǎn)有說不完的話。要做好新時代的教師，能夠適應(yīng)時代的需要，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念?！墩撜Z？還說： “ 三人行，一定有我?guī)?。真是讓我佩服五體投地。后來，我反思了自己教學(xué)行為的不足，并向其他同事征求了建議。 一個迂回、直率、知道自己做不到的孔子，一個多才多藝、孜孜不倦的孔子，一個吃不厭精、懂得生活樂趣的孔子。 然而，這樣一個偉大的天才，竟然被一個年幼無知的孩子給了，這不是很搞笑嗎？也許是因為當(dāng)時人們的知識還不夠豐富，對自然的 .研究也不夠透徹。是以禮教和生活教育為主要內(nèi)容。古代科舉考試是要從十三經(jīng)中任取一句作為題目，來做千文內(nèi)短文。藝是用來熏陶性情，培養(yǎng)品格的。 第四類，用 。 第五類，小學(xué)。 學(xué)到這里真是意猶未盡 ...因為不但了解到古人教學(xué)的內(nèi)容及方法，特別是看到古人讀經(jīng)典的字?jǐn)?shù)，對陪孩子們讀經(jīng)典突然感到樂此不疲，對今后教育工作也增加了不少的信心。 春秋時期的孔子，是中國最偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說的創(chuàng)始人，更是中國人的精神偶像、中國文化的代表，我們今天再來捧讀《論語》，其現(xiàn)實意義究竟在哪里？北師大教授于丹作了最精要的回答：“ 《論語》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活 ” 。作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。力量，這些觀點和思想，我們今天要認(rèn)真總結(jié)和借鑒。 三、修己治人，仁愛至上 孔子無論談 “ 修己 ” 還是 “ 治人 ” ，最終歸依還是人生道德。當(dāng)然，孔子關(guān)于 “ 仁 ” 的言論還有很多，但就教師的為人準(zhǔn)則，只此幾點，我認(rèn)為就足夠矣。首先要知道，沒有了學(xué)生，教師的位置也就不存在了，存在的教師也就沒有意義了，再者，我們要換位思考， “ 己所不欲，勿施于人 ” ，你作為家長的時候接受其他老師 “ 教育 ” 時的心情是不是很好。行有余力，則以學(xué)文。國學(xué)文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。 ” 修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，僅有用知識武裝自我，完善自我，提升自我的德行，才能再談家國天下。行有余力，則以學(xué)文。作為中國人，我們應(yīng)當(dāng)以此為傲，也期望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！