【正文】 ，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生的常規(guī)管理工作，從學(xué)生的住宿、吃飯到好習(xí)慣的養(yǎng)成都下足了功夫，比如：學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，走讀生佩戴走讀證才能進(jìn)出校門，防止了意外事故的發(fā)生 。 針對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我這幾年側(cè)重的是他們以后對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在每個(gè)周末的作業(yè)基本上就是完成這本上的一張?jiān)嚲?，我是要求做好批好訂正好的，但總是?huì)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)偷懶，馬馬虎虎做好，也不去批改更不去訂正。我也不贊成到六年級(jí)家長(zhǎng)還要在邊上陪同學(xué)習(xí)。繼續(xù)采取多種形式，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系 (當(dāng)然我們家長(zhǎng)就應(yīng)更主 動(dòng)一些 )，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵(lì)他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。 中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇 7 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)： 大家好，我是崔 __的家長(zhǎng)，能夠參加這天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到十分高興。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)： “ 要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。更別提如何建構(gòu)起高樓大廈了。不同的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)他的要求應(yīng)該是不一樣的，孩子的基礎(chǔ)不同，他所能達(dá)到的高度不同。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。思想工作，大家一起做，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué) 生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，奮戰(zhàn)四個(gè)月，迎接六月中考，預(yù)祝大家的孩子都能考出理想的成績(jī)。 多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多看孩子的進(jìn)步，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多一些表?yè)P(yáng) ，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，少一些牢騷，多一些理解，少一些挖苦。 加強(qiáng)學(xué)生思想疏導(dǎo)。周日至周五晚上加上一節(jié)晚讀課，延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí) 加以解決，不讓學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行堆積，及時(shí)疏導(dǎo)。今天，我們初三年級(jí)召集部分學(xué)生家長(zhǎng)匯聚一堂。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。 為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書(shū)。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。只是有些小缺點(diǎn)。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。在孩子成績(jī)不理想時(shí)，我們應(yīng)做好心理疏導(dǎo)，幫助孩子分析原因，找出差距，及時(shí)補(bǔ)救，不讓他們留下陰影。 ⑤ 留心生活，勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。有的孩子由于基礎(chǔ)差，多種原因造成的習(xí)慣不良，自我約束力不夠，出現(xiàn)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊玩、應(yīng)付了事，不完成作業(yè)還撒謊，甚至屢教不改，讓您感到十分的棘手、頭疼，面對(duì)這樣的孩子，我們?cè)撛趺崔k ?讓他得過(guò)且過(guò)嗎，我們對(duì)他置之不理甚至放棄嗎 ?不，作為父母我們應(yīng)該對(duì)他有信心，對(duì)他進(jìn)行細(xì)心、耐心地教育、輔導(dǎo)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)做到有恒心。也許有的家長(zhǎng)要問(wèn)： “ 孩子都六年級(jí)了，應(yīng)該讓他鍛煉鍛煉了，為什么還要接送呢 ?” 是的，孩子盡管到了六年級(jí)，也能夠把車騎得透溜，但是，您覺(jué)得孩子處理車流量較大的應(yīng)急事情的能力足夠嗎 ?答案肯定是否定的，大家的想法是不是和我一樣 ? 二、行上學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)除了提醒路上應(yīng)注意的問(wèn)題外，還要控制好孩子在路上的時(shí)間，及時(shí)和孩子聯(lián)系，特別是放學(xué)回家的時(shí)間。大家能猜到我寫(xiě)的希望是什么嗎 ?這也正是我要和大家討論的話題 “ 高高興興上學(xué)，平平安安回家。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的 掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，正確地書(shū)寫(xiě)生字新詞，拼讀書(shū)寫(xiě)正確率 95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固 。本班的小干部姚可譞、孟繁一等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷 地提高。為此，我們 需要家長(zhǎng)們的幫助，學(xué)生們也同樣期盼著和家長(zhǎng)們談心、交流！讓我們通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，打破我們之間的隔閡，互相交流和溝通吧！ 謝謝大家！ 中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇 2 各位家長(zhǎng)朋友們： 大家好 ! 首先，我代表五 (五 )班的全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?；仡欉^(guò)去的幾個(gè)月里，我們 __班的同學(xué)們?cè)诜e極熱情的努力下，每位同學(xué)都或多或少的進(jìn)步了不少。作為一名教師，在看了我們這次的考試成績(jī)之后，雖然部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上還欠缺那么一些努力和動(dòng)力，但大部分的同學(xué)都有通過(guò)在日常的努力中累積了充分的知識(shí)，為這次的測(cè)驗(yàn)做好了充足的準(zhǔn)備！同時(shí)，在年級(jí)排名中，我們班的平均分也有了較為出色的成長(zhǎng)！ 轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)過(guò)去了一半。如果僅僅依靠老師和校園，面對(duì)這么多的學(xué)生，我們也很難做到全面照顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和心理。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉足輕重的。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。從試卷的分析來(lái)看： 好的方面： 掌握生字詞較扎實(shí)。 閱讀能力有待提高。那么您的孩子正處在高段的波動(dòng)期。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“ 口風(fēng) ” 必須一致。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。 和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。 說(shuō)到商討，讓我想起了正月十四那天，王校長(zhǎng)讓我們每個(gè)老師寫(xiě)下的 新學(xué)期的希望。那怎樣才能保證學(xué)生的安全呢 ?作為一名老師，我認(rèn)為應(yīng)該注意三點(diǎn)： 一、格按照學(xué)校的要求，按時(shí)接送孩子上下學(xué)，不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車 (包括公共自行車 )。他還會(huì)把這種情緒帶到學(xué)校來(lái)，您想：如果沒(méi)有好的心情，能學(xué)得好嗎 ? 、細(xì)心、耐心和恒心。 ④ 學(xué)習(xí)、生活中有主見(jiàn)，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。在孩子取的好成績(jī)時(shí)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，同還要提醒要謙虛，不要驕傲，繼續(xù)保持 。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班 級(jí)工作的的支持和幫助。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步 ! 三、從 “ 思想、行為習(xí)慣 ” 方面引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。 中考家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇 5 大家上午好 ! 再過(guò)四個(gè)月左右的時(shí)間 (即 6 月 17 日 )，中考就要如期進(jìn)行了。 繼續(xù)做好輔導(dǎo)工作。確保年級(jí)均衡發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)也多，回家后一定要讓孩子釋放壓力，家長(zhǎng)一定要避免在孩子面前嘮叨，多陪孩子，說(shuō)說(shuō)話，散散步，總之，這要說(shuō)有利于培養(yǎng)親子關(guān)系的話，做有利于融洽親子關(guān)系的事。在學(xué)校由老師來(lái)負(fù)責(zé)，回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。 。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，要有打持久仗的準(zhǔn)備。書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。謝謝大家。二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫 。不可能再如低年級(jí)時(shí)候可以去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。你可以看看你孩子的完成情 況，也可以相互看看。所以我改成文本解讀，大家也可以相互看看，課堂上對(duì)文本的解讀，是對(duì)課文最有效的學(xué)習(xí)，比起在課堂上熱熱鬧鬧地舉手，我認(rèn)為高年級(jí)更應(yīng)該自己有效地全身心地專注地學(xué)習(xí)。 新學(xué)期，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，確立了 “ 在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新 ” 的發(fā)展之路。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)，所以，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。其實(shí)，今天在這里跟大家一起分享，感覺(jué)很慚愧。當(dāng) Y 老師知道我去參加了這次《中國(guó)父母特訓(xùn)營(yíng)》后，就抓住機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家分享，所以，我提議：用熱烈的掌聲向 Y 老師表示衷心的感謝 ! 也許大家覺(jué)得奇怪，為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓(xùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)呢 ?這就是 “ 鏡子的法則 ” 。所以，當(dāng)孩子的狀態(tài)不好或出現(xiàn)什 么問(wèn)題時(shí)，并不是孩子本身有什么問(wèn)題，她是來(lái)提醒我們?cè)谀男┓矫嫘枰砷L(zhǎng)的，因此，請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)身上找原因?？即髮W(xué)了，為孩子選專業(yè) 。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望獨(dú)立，又害怕被否定。 (二 )怎樣和孩子有效地溝通 ?前提是一定要了解孩子的身理和心理特點(diǎn)。所以，開(kāi)始和父母有了不同的意見(jiàn)，情感上也出現(xiàn)了波動(dòng)，情緒上也容易激動(dòng)。你站在哪里并不重要，重要的是你背后站著多少人 。切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為她付出，拿自己小時(shí)候與她對(duì)比或拿別的孩子與她對(duì)比。萬(wàn)一孩子火冒三丈，開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，父母千萬(wàn)別跟著激動(dòng)，否則接下來(lái)只會(huì)吵得不可開(kāi)交。青春期的孩子很容易對(duì)父母的意見(jiàn)有過(guò)多解讀，因而造成不必要的情緒反映，我們澄清語(yǔ)意就 OK 了。 學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)，批評(píng)要注意方法，做建設(shè)性的批評(píng)。說(shuō)明這樣做的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子的好處。什么是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài) ?科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就我們的腦波處于 α 波狀態(tài)。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)她與你的距離，以致今后出了問(wèn)題，也不會(huì)再主動(dòng)拿出來(lái)與父母協(xié)商。被需 要的需求。這個(gè)時(shí)期，孩子很好奇，羞澀、恐懼，易出現(xiàn)早戀，我們要配合學(xué)校給孩子講生理上的常識(shí)，講人生，否則，她要么厭惡所有人，要么無(wú)限制地與人交往。信任會(huì)拉近與孩子的距離，并會(huì)讓孩子有信心做得更好。凡事要多站在孩子的角度想一想，遇到不愉快或委曲的事情，應(yīng)該適當(dāng)安撫。 二、情緒 為什么會(huì)出現(xiàn)情緒 ?情緒就是一種能量的運(yùn)動(dòng)，是所有運(yùn)動(dòng)的原燃料，情緒其實(shí)沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)。當(dāng)我們感到匱乏的時(shí)候，請(qǐng)告訴自己：你是有存在的價(jià)值的 ! (二 )孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí)，我們應(yīng)該如何幫助他們宣泄呢 ?粗暴壓制和輕易妥協(xié)，這兩種錯(cuò)誤的做法對(duì)孩子的身心發(fā)展都是不利的，前者易使孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，后者則讓孩子無(wú)法無(wú)天，霸道而不服管教。 第二步，對(duì)癥下藥。哪招管用用哪招。如果是父母處在問(wèn)題區(qū)，我們就要多多表達(dá)，如果是孩子處在問(wèn)題區(qū)，我們就要多傾聽(tīng)?；蛟S A 班的家長(zhǎng)都已經(jīng)知道，星期三 (4 月 27 日 )上午的英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師老師第一次當(dāng)著 A 班全體同學(xué)的面十分嚴(yán)厲地批評(píng)了她，這也是她第一次在課堂上挨批評(píng)，她的心情如何，大家可想而知。我為什么要聽(tīng)她說(shuō) ? 其一，她對(duì)我描述的仔細(xì)程度反映著她的內(nèi)心向我敞開(kāi)的程度 。就上次她認(rèn)為被冤枉的事情，我也給她講了我曾經(jīng)在工作中受到的冤枉。只是這件禮物的包裝你不喜歡，甚至讓你感到厭惡。第四，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，但是，你還從未經(jīng)受過(guò)這樣的挫折，他在鍛煉你承受挫折的能力。這里，我要特別提醒大家：什么都有可以沒(méi)有，千萬(wàn)不能讓孩子沒(méi)了夢(mèng)想。有了好心情就會(huì)有好狀態(tài)，有了好狀態(tài)就會(huì)有好表現(xiàn) 。這時(shí)候，路邊有一個(gè)算命先生看到了他。 說(shuō)心里話，我非常感謝老師沒(méi)有因?yàn)榘嘀魅伟嘀魅伟职质撬耐露羟槊妫绻菢拥脑?，才真正不利于孩子成長(zhǎng)。 孩子告訴我： Y 老師說(shuō)她有時(shí)候好比 “ 強(qiáng)弩之末 ” ，我知道每個(gè)缺點(diǎn)后面都隱藏著一個(gè) 更大的傷口。 四、在這里，我還要請(qǐng)求大家把你做得好的成功的經(jīng)驗(yàn)樂(lè) 于分享。學(xué)會(huì)潛能激發(fā)，開(kāi)創(chuàng)人生美好的未來(lái) 。參加的對(duì)象是 818 歲的孩子，復(fù)訓(xùn)到 18 歲后免費(fèi)參 加 21 天的老鷹訓(xùn)練營(yíng)。一般人平時(shí)用腦不到 10%，就愛(ài)因斯坦用腦也不到 15%，所以，如果我們合理開(kāi)發(fā)了右腦，對(duì)孩子有多大幫助是可以想象的。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我的孫女聽(tīng)講聽(tīng)說(shuō)，回家尊敬長(zhǎng)輩，作業(yè)認(rèn)真，沒(méi)有學(xué)到不好的行為習(xí)慣。我的侄女彭 __，家住 %%村，本來(lái)在 ______讀書(shū)，我看到中學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，就勸她也到這個(gè)班來(lái)讀書(shū)。我們辛辛苦苦，就是為了讓你們多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)，不要重走爺爺 婆婆、爸爸媽媽的老路。 學(xué)習(xí)能力方面： 大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培 養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。如，自己穿脫衣褲、學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。 非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，本次家長(zhǎng)會(huì)是孩子們升入三年級(jí)的第一次家 長(zhǎng)會(huì)，我非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要正確幫助他們順利學(xué)好