【正文】 影響，是怎樣推動(dòng)著社會向前發(fā)展的，形成積極 對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認(rèn)識生物的多樣性與兒童有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。 二、教材分析與目標(biāo) 本冊內(nèi)容由 “ 工具和機(jī)械 ”“ 形狀與結(jié)構(gòu) ”“ 能量 ” 和 “ 生物的多樣性 ” 四個(gè)單元組成。 要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。環(huán)境保護(hù)，教育為本。 2023 年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用。 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。 結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會到要遵循的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題，并能解決一些實(shí)際問題。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。還可以讓學(xué)生根據(jù)教材中所給的素材提出一些計(jì)算的問題。 3．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。 數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識體驗(yàn)是《標(biāo)準(zhǔn)》的重要理念之一。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。 培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 凸現(xiàn)了 “ 以學(xué)為本 ” 的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 二、教材分析 湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 1．注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 2．使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。如讓學(xué)生調(diào)查家里買的蘋果和雞蛋的質(zhì)量和數(shù)量，并推算一下大約多少個(gè)蘋果重 1千克，大約多少個(gè)雞蛋重 1千克。 2023 年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇 3 一、學(xué)生情況分析 本年級共有兩個(gè)班 61 名學(xué)生，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn) “1 千米 ”“1 分米 ”“1 毫米 ” ；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計(jì)一些物體的長度。 充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。解題時(shí)讓學(xué)生尋求不同的方法，來培養(yǎng)學(xué)生的思維的靈活性。 環(huán)境教育方面 環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。 四、學(xué)情分析 初三共有學(xué)生 50 人。 教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該 更主動(dòng)一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。 在 “ 生物的多樣性 ” 單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動(dòng)植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對生物種類和性狀的影響。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的