【正文】 寫，練習在口頭和書面表達中運用。最后是兩個生字表。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。 二、學情分析 本班現(xiàn)有學生 __人，其中男生 __人，女生 __人。具體做法如下： 對于個別學生的教育，持正確的態(tài)度，不歧視，不厭惡，不粗暴。 我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。 ⑴ 確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。爭 取家長對學校工作的配合。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。如實在需要，先上報教導處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。 經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整，換到合適的崗位上。 個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在 “ 衛(wèi)生勞動 ” 中。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。因此，我決定從以下幾點入手： 充分利用班隊會的時間強調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 端正學習態(tài)度，明確學習目的。 2. 復習準備期末考試。 《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。 (四 )班干部的培養(yǎng)方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時， 讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性 。 二、班級情況分析 本班共有學生 54 人，其中男生 29 人，女生 25 人。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。 “ 教師節(jié) ” 進行尊重長輩、尊重老師的教育。 一月份： 1. 小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。 二、管理目標 重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小 一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價表揚。我將開展 “ 跳繩、做游戲、踢毽子 ” 等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。每個班干部都 做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部?；静徊捎么朔绞健Ｎ蚁嘈牛灰P(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。 ⑶ 通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。 二年級班主任工作計劃 (四 ) 一、指導思想 《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準 (實驗稿 )》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力 于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。因而，教師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。 。要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡單的 “ 問答式 ” 的教學方式。 除專設的口語交際課，教師應在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，要鼓勵學生在日 常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際能力。 (二 )學習習慣方法指導 在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。 圍繞單元主題，引導孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。 十一月份 1. 利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學生的毅力?，F(xiàn)在，身不由己，步步謹慎，低聲細語的我有些失落和傷感。本班學生特點是聰明活潑，但是自控力一般，這一互相矛盾的特點給很多老師的工作帶來了困惑和干擾，所以，我們的班級管理當以思想引導為主，努力培養(yǎng)學生的班級意識，紀律意識，懂得尊重每一個老師的勞動，懂得傾聽每一個同學的發(fā)言，增強自我約束。上課專心聽 講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 2024 小學二年級上學期班主任工作計劃 5 篇