【正文】 溫馨舒適的家庭氛圍，玩具充足。 一月： 做好冬季防寒、防凍工作，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。 十月： 做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢﹑消毒工作。 本學(xué)期，在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，有計(jì)劃地預(yù)成和生成課程，在各項(xiàng)活動(dòng)中還要仔細(xì)觀察幼兒，并作好記錄。在日常生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識(shí)教育，加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練，要求幼兒自覺遵守。 能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 親近大自然，愛護(hù)動(dòng)、植物，能愛護(hù)周圍環(huán)境。 能認(rèn)真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。 三、班務(wù)工作目標(biāo) (一 )班級(jí)管理目標(biāo) 教師堅(jiān)持貫徹 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 的辦園宗旨，認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想。有看書的興趣 。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)則》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式 緊緊圍繞 “ 找問題、找策略、解決問題、反思 ” 的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園優(yōu)秀 5 篇 看看學(xué)前班的教師是如何制定工作計(jì)劃的吧 !下面是收集整理關(guān)于班級(jí)工作計(jì)劃幼兒園，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難 ，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。 (1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng) ! 二、基本情況 我班共有幼兒 27 名，其中男生 12 名，女生 15 名，經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動(dòng) 。新的學(xué)期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。 語言領(lǐng)域： 能互動(dòng)、有禮貌地與人交談。 對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。 喜愛參加藝術(shù)活 動(dòng)，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。教育教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí) 確保對(duì)幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育。 (5)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。 開展主題活動(dòng) “ 朋友見面真開心 ” ， “ 快快慢慢 ” 。 開展主題活動(dòng) “ 高高興興 ” 、 “ 勇敢的我 ” 。 會(huì)使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，學(xué)習(xí)基本的用餐方法。 在走、跑、跳、投擲的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)配合教育幼兒長(zhǎng)大了，要上幼兒園了。但也存在不足，具體表現(xiàn)為： 幼兒雖然有一定的規(guī)則意識(shí)，但自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)則； 幼兒 的各種能力呈現(xiàn)出兩極分化的狀況，少數(shù)能力較弱的幼兒感到 “ 跳一跳，摘不到 ” ，從而阻礙了整體的發(fā)展。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展 “ 愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng) ” 創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展 “ 迎新年 ” 親子游園活動(dòng)。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。 十一月份： 為 “ 秋游 ” 做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開展互幫互助活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。