最新大學(xué)生小學(xué)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)(更新版)
【正文】 交流。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可 以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我 都嚴(yán)格要求自己，做到 “ 要學(xué)生做到的，老師先要做到 ” 。這樣 選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)， 而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。在班主任工作中，我主要從小事 抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途 而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作 是任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間 活動(dòng)情況。在進(jìn)行環(huán)保教 育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng) 小朋友來(lái)當(dāng) “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，給環(huán)境保護(hù)支招 。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自 己，做到 “ 要學(xué)生做到的，老師先要做到 ” 。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的 工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的 作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年 級(jí)孩子，影響尤為突出。比如在三月份 進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書(shū)籍， 利用班會(huì)課來(lái)交流小，我們要 學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神 。 因此，我會(huì)利用課余休息時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟 他一起做。因此，我利 用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商 量對(duì)策。我把這學(xué)期的 如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步 養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良 好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。班干部產(chǎn)生后，我和他 們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。 ” 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用 ，會(huì) 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低 年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保 持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng) 站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 班主任工作是忙碌而繁瑣的， 但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接 觸交流的機(jī)會(huì)，只要我做好，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富 多彩。 優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。 最新大學(xué)生小學(xué)班主任實(shí)習(xí)總結(jié)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1