【正文】 驗教案進行改動，本學期繼續(xù)撰寫課題實驗教案。繼續(xù)采用小組合 作、自主探究的教學模式。 ，由特級教師、名教師為核心，拿出高質(zhì)量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。 4。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。 ： (1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時間另行通知。 、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。 (五 )、落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作 ，做好教研活動的方案設計，要有詳細的教研記錄 (包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校 )，提高教研活動的實效性。 (二 )精細研究指導，備戰(zhàn) 20__中高考 ，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。對于補差工作，更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。 認真落實 “ 八個精心 ” 中的 “ 堂堂清 ” 、 “ 節(jié)節(jié)清 ” 、 “ 單元清 ” ，抓好五分鐘課堂檢測。在常規(guī)有效的管理下，保證課堂質(zhì)量的高效、有序落實。其他教師也要認真研究課標相關內(nèi)容及教材。 以培養(yǎng)學生的興趣，提高綜合素質(zhì)為宗旨，指導進行研究性學習活動。積極參加備課組和教研組活動 。 其次，認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。 努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。然后集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。 總之，在教學方法的問題上，我們特別強調(diào)要研究學生學習歷史的方法，注重學生的學習與發(fā)展，力圖使學生通過歷史教學，逐漸掌握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。才能使學生多與教師、同學交流，建立親密的合作關系。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關系的思考，是對人的思維水平的檢驗。 指導學生上好活動課，強化培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和實踐能力。 C5 C58為理科，搞好必修教材教學，總之，要面向全體學生，因材施教，使學生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕? 最新歷史教師教學工作計劃（精選篇 1） 本學期主要學習探究歷史選修 3和必修 3，重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。 對學生進行愛國主義、國際主義教育，讓學生形成正確的世界觀、價值觀。然而，以往的歷史教學往往是固定式的，對于學生來說，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題 (如被動接受、死記硬背、機械重復 )。 (3)以學生參與為形式。 深入探討多媒體教學的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學的優(yōu)勢發(fā)揮到最大限度。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 作業(yè)： 要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料 (沖 A行動 )。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。 五、文理科的任務不同，對他們的要求 也不同。 二、主要工作 本學期的教學任務是：完成歷史選修一《歷的重大改革回眸》的新授，在此基礎上對必修一、二、三進行復習，迎接學業(yè)水 平測試。 配合學科教學指導組、文綜學科教學指導組做好聽評課活動。要求做到教學資源的優(yōu)化處理。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。 鼓勵備課組老師間互相聽課，取長補短。 最新歷史教師教學工作計劃（精選篇 5） 一、本學期重點工作 (一 )聚焦課堂教學，深化課程改革 《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。 。 八年級：《中國歷史》八年級下冊。 高中學段 高一年級： ，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。 高二年級： ，盡快讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習的習慣和方法，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下 。 。為今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。 ② 重教法、學法指導的設計。課后的作業(yè)，要認真及時批改，對學生進行個別輔導。講評時，多讓學困生來回答問題，并及時表揚。 (4)培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。 積極參加各級組織的教育教學活動。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學 ,必修 13三本歷史教材復習 ,迎接全省學業(yè)測評考試。 以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學 。把課堂的關注點由 “ 這節(jié)課我講了多少 ” 轉(zhuǎn)移到 “ 這堂課學生提高 了多少 ” 上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。