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小學(xué)三四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5篇范文(更新版)

2025-09-20 03:39上一頁面

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【正文】 子,為了孩子的一切。大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,作為老師,我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)教學(xué)目標(biāo) 。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵(lì),孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)取的決心可想而知了。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“ 肚量 ” ,多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓 孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng)。所以家長(zhǎng)們,您能夠適當(dāng)放手,讓孩子學(xué)會(huì)自主,學(xué)會(huì)獨(dú)立,有時(shí)候即便是受到挫折,相信在您的引導(dǎo)下,那也是一種收獲。 新的學(xué)期,同一個(gè)起跑線,就看哪個(gè)孩子提前預(yù)熱,笨鳥先飛早入林了。孩子有要求不敢說,怕你不同意,等等,都會(huì)導(dǎo)致孩子說謊。 ” 班級(jí)會(huì)陸續(xù)推出 “ 寫字之星 ” 、“ 衛(wèi)生之星 ” 、 “ 閱讀之星 ” 、 “ 學(xué)習(xí)之星 ” 等,將他們的、作品在班級(jí)宣讀、展覽,以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學(xué)生。 大家都主張 “ 言教為后,身教為先 ” 。 每天一做:細(xì)節(jié)問 題嚴(yán)格做。 為了提高孩子的生活能力,我校確立了以 “ 自理、自立,自強(qiáng) ” 為主題的人文教育內(nèi)容 ,讓我們的孩子在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)也不斷的提升自己的人格魅力,提高生活能力。 好習(xí)慣,一輩子受益無窮。 四、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣 營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境 ,閱讀的興趣要從小培養(yǎng),其中環(huán)境的熏陶最為重要。通過預(yù)習(xí),孩子上課就做到心中有數(shù),學(xué)習(xí)起來也就更快,更輕松了。如果作業(yè)量比較多的話,我會(huì)讓孩子分?jǐn)嗤瓿伞? 小學(xué)三四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2 尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友: 你們好 ! 我是 的家長(zhǎng)。如果低段不抓好口算,到了中、高段,運(yùn)算步驟多了,計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)更厲害。所以,我出的興趣題有的比較容易,有的比較難,如果孩子做不出來,不要強(qiáng)迫孩子做,更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。從慢到快肯定要有個(gè)過程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。 有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意子思,鼓勵(lì)孩不懂就問。媽媽說:?jiǎn)?,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站 4 回也能做到。 說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。第二天做作業(yè),果然 只站起來了 5 回。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。 當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。 中低年級(jí)的孩子 8: 30 睡覺差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。如果難度和要求太高,那么小朋友會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,如果要求太低,也同樣激不起他們的興趣。 要重視孩子的口算 有些同學(xué)平時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤較多,家 長(zhǎng)要引起重視。還要注意呵護(hù)孩子 的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。在做作業(yè)前,我會(huì)先讓孩子喝點(diǎn)水,吃點(diǎn)水果或零食,補(bǔ)充一點(diǎn)能量,同時(shí)也讓孩子的大腦得到休息,這樣孩子會(huì)更樂于做作業(yè)。像英語,我會(huì)讓孩子先聽磁帶,再結(jié)合畫面猜中文意思,然后再告訴孩子準(zhǔn)確的中文。實(shí)在有困難的,我才會(huì)給他一些解題的思路或啟發(fā),慢慢地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勤于思考習(xí)慣,并幫助孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力,以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)孩子看完一個(gè)或一本書時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)孩子說一說故事的內(nèi)容,或者談?wù)劯惺?,并且適時(shí)地給孩子鼓勵(lì)、表揚(yáng),從而讓孩子感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。 二、強(qiáng)身健體,落實(shí)好人文活動(dòng) 利用早操和課間操時(shí)間,加大對(duì)孩子的體育鍛煉,根據(jù)孩子興趣教孩子做一些有意義的游戲,開展多種活動(dòng),使孩子在愉快的游戲中增強(qiáng)體質(zhì),增加班級(jí)凝聚力。每天下午大課間要求孩子一起回想今天的學(xué)習(xí)任務(wù)你完成了嗎 ?今天的勞動(dòng)任務(wù)你完成了嗎 ?每天下午一回顧,一總結(jié),給完成者以梳理,給未完成者以提醒,并做及時(shí)的彌補(bǔ),做到今日事今日畢。 (1)教師做榜樣。 榜樣教育促使學(xué)生 “ 擇其善而從之,其不善而改之 ” , “ 見賢思齊。孩子犯了錯(cuò)不敢說,怕你打 。有哪些孩子是在你們的督促下完成的請(qǐng)舉個(gè)手,謝謝大家的配合 !下面我就來總結(jié)一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單: 還有一部分孩子的作業(yè)完成的并不理想,這一方面與我們孩子的有關(guān),另一方面則與家長(zhǎng)的責(zé)任有關(guān),回想一下,假期里自己是否靜下心來耐心的幫助并嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真寫作業(yè),不管我們?cè)倜?,孩子畢竟是最重要的,幫助孩子走出困惑,積極投入學(xué)習(xí),這才是大家最應(yīng)該忙的事了。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性,結(jié)果是生活潛力沒有,學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,成績(jī)也不見得好。 培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” 孩子在家中唯我獨(dú)尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自我而無他人,只看見自我的優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn),有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。 要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性靠外部驅(qū)動(dòng),任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問題。各門功課中出現(xiàn)了更多的以 鍛練孩子空間思維、以及概括潛力、想象潛力等等的資料,也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了 。也是家長(zhǎng)們的愿望。教給孩子一生有用的東 西。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在 家的狀況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來。 (三 )、本班開學(xué)初存在的問題: 學(xué)生自信心不足,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開始有自我的主見,對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。 我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。這又是誰的過錯(cuò)呢 ? 我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。怎樣才 能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)單,是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。 這一年同學(xué) 們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、四字詞、古詩、謁后語、給改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá),所以,從一開學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好 短的習(xí)作。再加上其他原因,所以到此刻,班里還有少 數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。 四、談本責(zé)工作 最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我的本責(zé)工作吧 ! 以平等的心來對(duì)待孩子。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的
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