【正文】 據(jù)顯示，文學(xué)類書(shū)籍依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的主要選擇，這體現(xiàn)了文學(xué)的自身特色和優(yōu)勢(shì)。 二、調(diào)查對(duì)象 : 在校大學(xué)生一般情況 :徐州工程學(xué)院文史類、理工類以及藝術(shù)類專業(yè)的大一、大二、大三、大四的學(xué)生。從性別看，女大學(xué)生比較喜歡輕松、娛樂(lè)性、消遣性的文學(xué)類、生活類、言情類課外讀物，男大學(xué)生比較喜歡嚴(yán)肅性、理論性、專業(yè)性的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、科技等方面的課外讀物 ()。本次調(diào)查大學(xué) 生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀，排序僅次于體育活動(dòng)，位列第二。歌德說(shuō)： “ 讀一本好書(shū) ,就如同和許多 高尚的人談話 ” ，而別林斯基說(shuō)： “ 閱讀一本不適合自己讀的書(shū)，比不閱讀還壞 ” 。因此我們不能只想著畢業(yè)后找一份事做，而應(yīng)該先想著會(huì)一個(gè)高尚的人。魯迅先生說(shuō)過(guò)： “ 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的。為了讓學(xué)生在圖書(shū)館中的閱讀收獲最大，學(xué)校應(yīng)該不斷豐富圖書(shū)館的書(shū)目種類，增加圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間，嚴(yán)格圖書(shū)館的借閱制度。 如今，大學(xué)校園里的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團(tuán)活動(dòng)占用了學(xué)生很多課余時(shí)間，使他們用于讀書(shū)的時(shí)間相對(duì)減少。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運(yùn)。也讓更多的人喜歡上讀書(shū)。 什么叫淺閱讀、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：一是鼓吹所謂的 “ 讀圖時(shí)代 ” ；二是鼓吹所謂的 “ 速讀 ” 和 “ 縮讀 ” ；三是鼓吹 “ 時(shí)尚閱讀 ” 和 “ 輕松閱讀 ” 。 （二）閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。這些經(jīng)歷是我們更加團(tuán)結(jié)，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對(duì)團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞有了更深刻的了解。 首先，作為一名大一新生，我們應(yīng)當(dāng)從此時(shí)就開(kāi) 始培養(yǎng)自己長(zhǎng)期進(jìn)行課外閱讀的習(xí)慣，例如：規(guī)定自己每?jī)芍芸?2 本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫(xiě)下自己的感觸，由此形成一個(gè)較為長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行階段性規(guī)劃。調(diào)查結(jié)果顯示：約 85%的大一學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃， 50%的大二 學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃， 75%的大三學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃， 98%的大四學(xué)生沒(méi)有明確的課外閱讀計(jì)劃。 首先是大學(xué)生閱讀的書(shū)籍類別，約有 50%的選擇了青春文學(xué)， 30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說(shuō)。其二是閱讀時(shí)是否有勾畫(huà)的習(xí)慣。因此，對(duì)于大學(xué)生，特別是大一新生，學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書(shū)館的資源，將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。調(diào)查主要采用了問(wèn)卷調(diào)查的形式，問(wèn)卷涵蓋了大學(xué)生課外書(shū)籍閱讀量、書(shū)籍來(lái)源、閱讀課外書(shū)籍的目的、閱讀習(xí)慣、閱讀的計(jì)劃性及獲得的知識(shí)的應(yīng)用程度等問(wèn)題，以便對(duì)大學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和概括。調(diào)查對(duì)象主要是本校各年紀(jì)學(xué)生。可見(jiàn)，圖書(shū)館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。數(shù)據(jù)顯示 :各年級(jí)學(xué)生中，約 50%的人在閱讀時(shí)會(huì)深入思考， %的人很少會(huì) 進(jìn)行深入思考， %的人會(huì)思考，但時(shí)間很短。 閱讀目的調(diào)查 為了更好地對(duì)大 學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行深入了解，我們還對(duì)他們閱讀的目的進(jìn)行了一定程度上的調(diào)查。 閱讀的主動(dòng)性與計(jì)劃性調(diào)查 除了已有調(diào)查外，我們還對(duì)大學(xué)生閱讀的計(jì)劃性作出了調(diào)查，以進(jìn)一步了解大學(xué)生的課外閱讀狀況。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取積極措施，爭(zhēng)取改變這一現(xiàn)狀。而后的調(diào)查中，我們進(jìn)行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次調(diào)查。只有 %的學(xué)生稱很喜歡讀書(shū)，把讀書(shū)作為生活中的一大樂(lè)趣。 （四）快餐式 “ 淺閱讀 ” 漸成風(fēng)尚。因此應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)讀書(shū)氛圍建設(shè)，能夠使較多的同學(xué)加入到讀書(shū)的行列。 就拿我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，一走進(jìn)大二，各種考試接踵而至，計(jì)算機(jī)二機(jī)，英語(yǔ)四級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)，托業(yè)，托福， BEC??這些都是人生中重要的考試，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，考試前的準(zhǔn)備、各種補(bǔ)習(xí)班，消耗掉的不單單是時(shí)間，更是心血。 六 .解決方法 （一）學(xué)校要以豐富多彩的活動(dòng)占領(lǐng)閱讀主陣地。因此，學(xué)校應(yīng)該充分利用圖書(shū)資源，最大限度地發(fā)揮它的開(kāi)放性功能。 總有人把沒(méi)有時(shí)間當(dāng)作不讀書(shū)的理由，其實(shí)這只是借口。我們敬愛(ài)的周總理少年時(shí)就立志為中華之崛起而讀書(shū)，后來(lái)終于在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，鑄就了大國(guó)總理的不朽風(fēng)范。休閑娛樂(lè)不是不可以閱讀，但決不能讓休閑娛樂(lè)左右我們的價(jià)值取向。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：體育運(yùn)動(dòng) (49%)、閱讀 (21%)、文娛活動(dòng) (12%)、聊天聚會(huì) (11%)、逛街旅游 (5%)、其他 (2%)。高年級(jí)大學(xué)生閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍、報(bào)刊的人數(shù)為 16%，而低年級(jí)相對(duì)只有 4%()。 關(guān)于大學(xué)生閱讀調(diào)研報(bào)告篇 4 一、調(diào) 查目的 : 了解當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀的情況，從而給同學(xué)們提供更好的課外閱讀指導(dǎo)并且加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。 (二 )閱讀書(shū)目類型呈現(xiàn)多元化和多樣化趨勢(shì)，但質(zhì)量有待提高?？梢哉f(shuō)，科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。所以，我們希望借此能引起學(xué)校更為廣泛的關(guān)注，希望在老師的指導(dǎo)下，把課外閱讀搞得更好、更全面、更有意義，更好的指導(dǎo)大學(xué)生們讀好書(shū)、好讀書(shū)，主動(dòng)閱讀，積極閱讀 ! 關(guān)于大學(xué)生閱讀調(diào)研報(bào)告篇 5 一、概要 調(diào)查目的 :了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。但是這里又存在了一個(gè)問(wèn)題，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況，大學(xué)生都對(duì)文學(xué)特別青睞，而對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視，容易出現(xiàn)對(duì)什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。 （二）大學(xué)生課外閱讀興趣差異 從年級(jí)看，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的 %，文學(xué)類占 %，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)占 %；大二：專業(yè)輔導(dǎo) %，文學(xué)類 %，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類 %；大三學(xué)生： 專業(yè)輔導(dǎo) %，文學(xué) %，外語(yǔ)計(jì)算機(jī) %；大四：專業(yè)輔導(dǎo)類 %，文學(xué)類 %，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類 %。從大學(xué)生的閱讀動(dòng) 機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。