【正文】 的獨立閱讀訓練不充足，導致學生獨立閱讀能力形成的慢。做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字，經過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經過一個精細，辨認各個組成成份的階段。在識字方面，這一學期學生學習了用部首查字法查字典，學習利用漢字的表意特點來分析字形，并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。同時 ,自己要俯下身來 ,多聽教師和學生的心聲 ,做到管理育人、服務育人。 轉變工作作風 ,努力工作。教學反思，最好的是勤寫教學日志。 三、工作不夠主動。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。對于領導交代的任務和工作，要做到有序、有時、有步驟的去完成。 對自己的工作要求不高，不夠嚴格，有拖拉的現象存在，因此影響了工作效率。 二、改進 產生這些的原因就是自身放松了學習，對自身要求不夠嚴格，通過一段時間的自查和分析自身的情況，決定對自身的問題從以下幾個方面提高。 在教學中，要多觀察、多思考，楊學生和家長之所想，思學生和家長之所思，急學生和家長之所急，全面做好各項工作。 堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈。 四、工作不夠深入。我想，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 加強學習 ,及時充電。 虛心向別人學習 ,取長補短 ,以滿腔的熱情對待自己的教學工作 ,把同事的忠告變成前進的動力 ,多與其他教師、學生進行溝通 ,課堂上要多提問中等生和后進生 ,課后要主動找這些學生進行談話 ,及時了解他們的學習、生活情況。經過前半期的教學工作，也從中獲取了點滴的收獲。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法，通過不斷的求異，激活學生思維， 玩 出價值。 《課標》中指出： 寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字 的基礎。 (2)、有些題型沒有練過，學生做時有失誤。在教學中進行大量的閱讀訓練，訓練更應該注意訓練的重點和層次，有目標，有方法。從本次檢測看，學生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。 三、教書育人 : 在英語教學中，我從不強調以分數評價學生，因為我以培 養(yǎng)學生為主要目標，最大限度的激發(fā)學生學習的興趣和動力，讓他 (她 )自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的題材，并經常鼓勵學生大膽的嘗試、創(chuàng)新，增強其學習的自信。外出學校、注意自己的形象。做到即教書，又育人，做一名合格的人名教師 ! 教師自查報告 5 作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問題，及時發(fā)現，及時改正，總體情況如下 : 一、政治思想方面 本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要 求自己，奉公守法，遵守社會公德。 四、改進措施： ，使自己成為工作中的內行專