【正文】 力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。 (1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育 ,深化教育改革 。 通過集體舞教學 ,提高學生的綜合素質(zhì)。對于陶冶情操 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 ,提高文化素養(yǎng)與審美能力 ,增進身心健康 ,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。 第五單元《環(huán)球采風》 知識與技能：透過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步了解世界音樂文化。 過程與方法：透過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。 在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富 的表現(xiàn)力，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對三度創(chuàng)作的潛力。 小學五年級教學計劃 1 一、學生、教材基本狀況分析： 五年級學生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學生整體樂感較強。如果發(fā)展出現(xiàn)障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。 感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。 循序漸進，逐步提高 音樂潛力的培養(yǎng)不 是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發(fā)聲練習，堅持不懈，見發(fā)聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。 過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。 第六單元《鮮花獻給你》 知識與技能：啟發(fā)學生更 加有意識地關(guān)注音樂要素 (速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等 )在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。教材在注重培養(yǎng)學生音樂素質(zhì)的同時 ,還十分注重愛國主義教育 ,有利于學生開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 加強欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度 ,注重音樂知識和技能、技巧訓練 ,培養(yǎng)學生的學習能力 ,并在教學過程中滲透德育 ,改革進取 ,加快教育現(xiàn)代化 ,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習 ,通過綜合訓練 ,使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。 注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練 ,指導學生有感情地歌唱 。 小學五年級教學計劃 3 一、教材分析 本冊是六 年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有 11 課， 新東北風 唱支最美的歌 我可愛的家鄉(xiāng) 祖國印象 真善美的小世界 走絳洲 我跟阿爹拉駱駝 賀綠汀落水生還記 烏鴉與狐貍 踏雪尋梅 1音樂七巧板。 (6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 (4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。 《運 動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際 控制變量實驗 。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。知道火山地震的成因。能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。 小學五年級教學計劃相關(guān)：