【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(總15)課題:2、3用提公因式法進(jìn)行因式分解北唐吾中學(xué)主備人:張秀廷學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解因式分解的意義及其與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維的能力。2.理解公因式的概念,會(huì)用提公因式法分解因式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):讓學(xué)生知道整式的公因式既可以是單項(xiàng)式也可以是多項(xiàng)式或其它形式。2、難點(diǎn):讓學(xué)生辨認(rèn)需要變號(hào)的多
2025-08-18 16:41
【摘要】因式分解練習(xí)一 提取公因式法分解因式 (1)-15ax-20a; (2)-25x8+125x16; (3)-a3b2+a2b3; (4)6a3-8a2-4a;(5)-x3y3-x2y2-xy; (6)a8+a7-2a6-3a5; (7)6a3x4-8a2
2025-03-25 02:39
【摘要】八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案班別:姓名:課題:因式分解之一:提公因式法一.鞏固案.計(jì)算:(1).-2a(2a-b+3c).(2)(3)(a+2b)(a-2b)(3).1.
2025-08-22 15:46
【摘要】整式的乘法計(jì)算下列個(gè)式:x(x+1)=(x+1)(x–1)=x2+xx2–1????1)2()1(22xxx請(qǐng)把下列多項(xiàng)式寫成整式乘積的形式)1(?xx)1)(1(??xx?把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式積的形式,這種變形叫做把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解(或分解因式).
2025-11-11 23:39
【摘要】第3課 因式分解(含求根公式分解法)4/4[考點(diǎn)透視]多項(xiàng)式的因式分解的意義與其因式分解的步驟;;針對(duì)已知多項(xiàng)式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)靈活運(yùn)用四種基本方法進(jìn)行因式分解;已知二次三項(xiàng),利用一元二次方程的求根公式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)因式分解.[課前回顧].:(1)對(duì)數(shù)字系數(shù)取各項(xiàng)系數(shù)的最大公約數(shù);(2)各項(xiàng)都含有的字母取最低次數(shù)冪的積.:完全平方公式:的形式與特
2025-06-23 03:08
【摘要】第一篇:從中考中的因式分解題型看因式分解問題的歸類 從中考中的因式分解題型看因式分解問題的歸類 上海市進(jìn)才中學(xué)北校陳蓓 所謂因式分解是將一個(gè)整式分解成幾個(gè)因式乘積的形式,由于這種變形蘊(yùn)含著變換的...
2025-11-07 03:14
【摘要】公因式:一個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)都含有的相同因式,叫做這個(gè)多項(xiàng)式的公因式。3、填空3x+6=3()7x2-21=7x()24x3+12x2-28x=4x()-8a3b2+12ab3c-ab
2025-10-07 15:07
【摘要】同學(xué)們:請(qǐng)猜一猜昨天,我與3歲的外甥女,在玩用積木拼圖,她一手拿著一塊正方形,一手拿著一塊長方形(它的長與正方形的邊長是一樣長的),我指導(dǎo)她把這兩塊積木這樣放才完全合在一起,而且沒有縫隙,并且這個(gè)圖形是你們學(xué)過的?您猜我擺了什么圖形?想到了嗎??
2025-10-09 12:44
【摘要】典型例題一例01選擇題:對(duì)運(yùn)用分組分解法分解因式,分組正確的是()(A) (B)(C) (D)分析本組題目用來判斷分組是否適當(dāng).(A)的兩組之間沒有公因式可以提取,因而(A)不正確;(B)的兩組,每一組第一次就沒有公因式可提,故(B)不正確;(D)中兩組也無公因式可提,故(D)不正確.(C)中第一組可提取公因式2,剩下因式;第二組可提取,剩下因式,這樣組間可提
2025-03-24 07:42