【正文】 ， 提示閱讀的思路，用圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注等方法，讀、寫(xiě)、思、記課文中需要重點(diǎn)領(lǐng)悟的部分。 （一）識(shí)字教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)，筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把鋼筆字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。 第二單元： “ 自然的奧秘 ” ，感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然 第三單元： “ 故事集錦 ” ，讀懂故事內(nèi)容，從中獲得教益。 （ 3）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。 （ 4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力。到梯形面積的計(jì)算時(shí)，要求學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自己推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。 注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，在小學(xué)階段教學(xué)簡(jiǎn)易方程，方程變形的主要依據(jù)是四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 二、教材分析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，可能性，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)等。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。 （ 4）初步了解課文，學(xué)習(xí)借助具體事物抒發(fā)感情的方法。 （ 2）發(fā)言時(shí)要控制時(shí)間，討論小姐要總結(jié)異同之處。 二、教學(xué)目標(biāo)： １．學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣， 養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。修訂后的思考、練習(xí)刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在低、中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái) 、趣味語(yǔ)文、日積月累。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。 第三單元： 讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué) 生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 。 1在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 本冊(cè)共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃最新（精選篇 1） (一 )教材的基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。 (二 )教材的主要特點(diǎn) 專題組元的角度更加靈活多樣 加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確 :主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。 樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。二是在閱讀中要 能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法。 第五單元： 本組教材圍繞著 “ 遨游漢字王國(guó) ” 這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。 對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué) 生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但還不夠豐富。這些插畫(huà)是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛(ài)美的情趣起著不可忽視的作用。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，自由選擇，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。如閱讀在每個(gè)積累 ?運(yùn)用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練。在教學(xué)中教師是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是學(xué)生。課外閱讀總量不少于 15 萬(wàn)字。尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。 （ 7）閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。 （ 5）學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述，突出重點(diǎn)。 加強(qiáng)家校聯(lián)系。 在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。 五、教學(xué)設(shè)想 加強(qiáng)探索性和開(kāi)放性，發(fā) 展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 現(xiàn)在，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從小學(xué)起就引入等式的基本性質(zhì)，并以此為基礎(chǔ)導(dǎo)出解方程的方法。 “ 多邊形的面積 ” 單元，則是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形，理解了面積的概念，會(huì)計(jì)算出長(zhǎng)方形、正方形的面積的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形和梯形的面積，形成有關(guān)多邊形面積的系統(tǒng)知識(shí)。 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注意選取學(xué)生熟悉并感興趣的生活事例作為素材，讓學(xué)生感受、體會(huì)所學(xué) 知識(shí)的含義，為深刻的理解抽象的數(shù)學(xué)概念打下良好的基礎(chǔ)。 習(xí)作能力。 漢語(yǔ)拼音： 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。 （ 3）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思 。 （ 5）能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 第六單元： “ 百折不饒 ” ，學(xué)習(xí)持之以恒、滴水穿石的可貴精神，只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)有希望。 ⑵ 體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。 （三）口語(yǔ)交際和習(xí)作： 口語(yǔ)交際還要繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，注重表達(dá)的條理性，引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力，把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常生活中去。 引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會(huì)和理解，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們?cè)诖笳Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。 課堂上特別 提示專心學(xué)習(xí)，留意給予機(jī)會(huì)在集體面前發(fā)言。凡是，善于閱讀生活這本書(shū)的人肯定是一位智慧滿懷的人。 二、教學(xué)要求： 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本，能結(jié)合上下文和自身的生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃最新（精選篇 7） 一、班級(jí)概況： 五（ 4）班有學(xué)生 52 人，五（ 5）班有學(xué)生 51 人。這七組教材，每組由 “ 導(dǎo)語(yǔ) ”“ 課例 ”“ 口語(yǔ)交際習(xí)作 ”“ 回顧拓展 ” 四部分組成。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興 致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。 備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣 ,并做到常抓不懈。 加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。