【正文】 研的 “ 五定 ”( 定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容、定主題 )，堅持每周一次的學 科教研 (周三下午 4： 20— 5： 50)，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，并在學科教研組開展 “ 我的教育 (學 )觀 ” 活動。具體分為語文、數(shù)學、英語、科學 (含生物 )、文綜 (含歷史、地理、政治 )、綜合 (含體育、美術(shù)、音樂 )六個教研組，每組下設(shè)學科備課組。 運動員選材、檔案管理，運動隊的訓練計劃、訓練課要逐步規(guī)范起來，力求科學管理、科學訓練，逐步提高我校運動隊的訓練水平及運動水平。下半學期將與學生會體育部團委一起組織一次初一、初二年級的籃球比賽，多讓學生參與組織，提高學生的組織能力，同時豐富學生課余生活，活躍校園氣氛。組織 3 次體育模擬考試，初定第 3 周、第 6 周、第 8 周。團結(jié)同志，除了聽本學科課還要多聽其他學科的課，汲取各方面知識，以提升自己的教學品味。 (4)6 月上旬舉行 8 年級男生籃球比賽，女生排球比賽 (5)利用大課間時間舉行大課間活動器材及活動 內(nèi)容、廣播體操、繩操、校園健美操、隊列回歸比賽。老教師幫扶新教師盡快成長，每位年輕教師找?guī)煾到Y(jié)對子，師傅給徒弟上示范課，徒弟上學習匯報課，爭取在 較短時間內(nèi)快速適應體育教學工作。本學期帶領(lǐng)體育團隊進行提升自身人文素養(yǎng)和綜合能力工程，要求課前提前 2分鐘到場地侯課，課堂和指揮大課間時做到站如松，以自身的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W生。 重視體育課安全問題 體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。 正確評價學生能提高學生參與活動的積 極性，根據(jù)中學生的心理特點，在體育課堂教學中，對學生進行正確的評價。 三、具體措施： 認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。 “ 以學生為本，健康第一 ” 是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。 對學生進行正確的課堂評價。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，特別田徑隊，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的縣中小學生田徑比賽中取得更好的成績，為校爭光。 學高為師，身正為范。要求心中有教法，手中有學法，眼中有學生，人人能游刃有余駕馭自己的體育課堂，蹲下身來走進學生，以愛育愛，做學生的好朋友，努力讓學生做到課課有收獲，節(jié)節(jié)身體得到鍛煉，逐步增強學生的身體素質(zhì)，增進學生健康。為迎接 7 月份區(qū)教育文化體育局開展的中小學生乒乓球比賽選拔運動員。及時積極參加學校組織的各會議，并認真做好會議記錄。 開學后要協(xié)調(diào)有關(guān)分管領(lǐng)導、體育任課教師及班主任老師制定初三體育考前訓練計劃，安排好課余訓練。認真做 好及規(guī)范學生上課出缺勤統(tǒng)計，做好學生測試成績的登記工作，這學期同時要進一步完善學生體質(zhì)健康檔案。 四、抓好學校運動隊的組建工作。 重新組建學科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學科教師調(diào)整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。學校領(lǐng)導全程參與，并提出自己的見解。根據(jù)我校教學質(zhì)量的實際情況，一手抓考試學科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評定。 課堂主題是：人人參與，個個展示，體驗成功，享受快樂。在實驗中，要著力抓好 “ 搭建學生自主發(fā)展平臺行動研究 ” ， “ 中小學生行為習慣研究 ” 等省市立項課題的研究，適時開展交流、研討、探索、總結(jié)。進行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。 加強教學過程的精細管理，嚴把 “ 五關(guān) ” 。上課要求： ① 課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。氣氛濃厚，人人踴躍，學生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情并茂。作業(yè)批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業(yè)方式。 工作目標： 貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。地方課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。 (1)全面提高教師學科素養(yǎng)。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)教研工作由個別指導向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式，實現(xiàn)自主學習。在總結(jié)過去評價的基礎(chǔ)上，加強調(diào)研，充分征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導評估方案，制定內(nèi)容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方