【正文】 課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 誦讀兒歌、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。 重視日常活動中的口語交際。 課文 20 篇。 課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 （二）難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 （四）口語交際 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 （二）識 字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 20 篇課文分做 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。 重視學(xué)生寫字 習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 （二）、難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點。 4。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識 70 個常用字。通過年底其末考試情況看來，平均分是97。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。學(xué)生找春天，畫春天，在 “ 語文園地 ” 中唱春天，在 “ 口語交際 ” 中講春天。 教材內(nèi)容分析： 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè) 8 個專題。 從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。 能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能說普通話。 一年級語文教學(xué)工作計劃范文篇 1 一、課標(biāo)要求 在過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高品位和審美情趣。下面是小編給大家整理的關(guān)于，歡迎大家來閱讀。 學(xué)會漢語拼音。九年課外閱讀總量應(yīng)在 400 萬字以上 。新學(xué)期需要進一步加大管理力度，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評比活動，希望能達到教化改善的目的，提高其學(xué)習(xí)成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。 （ 3）體現(xiàn)新的理念，課文不僅成為教師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí) 、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。4 篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜愛的，有瑯瑯上口的古詩。 認(rèn)識常用漢字 550 個，會寫其中的 250 個字。 能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。積極參與口語自己的意見。而且從語文的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 認(rèn)識常用漢字 400 個，其中 100 個會寫。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、和感受，一起玩識字、的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。還要善于 發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。兩個識字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12— 14 個。 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。 閱讀教學(xué)： 重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。 識字（一）、（二）。 重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。 理解課文內(nèi)容，進行思想教育。 ２、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表 見解的機會。初步感受漢字的形體美。 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 熱心參加校園、社區(qū)活動。 課文，共安排 14 篇課文，分 6 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。由于剛?cè)雽W(xué)，孩子們天真，單純，好動，各方面行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育都處于初級階段。 （ 2）說出基本筆畫的名稱。 （ 3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話