領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴三實學(xué)習(xí)心得體會精選3篇(更新版)
【正文】 焦裕祿精神是教材，也是鏡子。按照 “ 創(chuàng)業(yè)要實 ” 的要求，堅持真抓實干。自覺學(xué)習(xí)、嚴格遵守《廉政準則》和中央、省市委關(guān)于改進作風(fēng)的各項規(guī)定，不心存僥幸，不上推論的階梯，一切按規(guī)矩來、一切按規(guī)定辦。按照 “ 嚴以用權(quán) ” 的要求，堅持用權(quán)為民。以 “ 三嚴三實 ” 為導(dǎo)向，狠抓整改落實。 二、以 “ 三嚴三實 ” 為指導(dǎo)開展群眾 路線教育實踐活動 群眾路線教育實踐活動重點是解決黨員干部在 “ 四風(fēng) ” 方面存在的突出問題。二是作風(fēng)建設(shè)的新標尺。 領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴三實學(xué)習(xí)心得體會精選二： 在參加人大安徽代表團審議時關(guān)于作風(fēng)建設(shè) “ 三嚴三實 ” 的重要講話，從戰(zhàn)略和全局的高度，強調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。 領(lǐng)導(dǎo)干部要把 “ 三嚴三實 ” 作為教育實踐活動的重要指導(dǎo)，貫穿到教育實踐活動的始終，找準切入點，認真對照 “ 三嚴三實 ” ，查找問題，抓好整改，確保教育實踐活動取得實效。強調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。增強廣大黨員干部的事業(yè)心和責(zé)任感，提高職能部門的服務(wù)質(zhì)量，切實增強領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力和執(zhí)政力。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把 “ 三嚴三實 ” 作為座右銘，作為人生的價值追求。要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)重要講話精神與當(dāng)前改革發(fā)展工作緊密結(jié)合起來，把習(xí)的諄諄教導(dǎo)化作干事創(chuàng)業(yè)的強大動力，進一步明確方向、理清思路、完善舉措，創(chuàng)造性地開展工作，確保講話精神落到實處。把 “ 三嚴三實 ” 作為一面鏡子，好好照照自己，深刻剖析和檢查自己，誠懇進行相互批評，看看在修身上有沒有自覺遠離低級趣味、抵制歪風(fēng)邪氣，在用權(quán)上有沒有杜絕搞特權(quán)、謀私利，在律己上有沒有慎獨慎微、勤于自省，在謀事上有沒有好高騖遠、脫離實際，在創(chuàng)業(yè)上有沒有腳踏實地、真抓實干，在做人上有沒有做老實人、說老實話、干老實事。自覺踐行 “24 字 ” 社會主義核心價值觀，圍繞做好人、做好干部這一主題來設(shè)計教育形式，提高教育效果。按照 “ 嚴以律己 ” 的要求，規(guī)范自身言行。在民生工程上，堅持盡力而為、量力而行，切忌 “ 吊胃口 ” 、超越現(xiàn)實，多做 “ 雪中送炭 ” 的事，少做 “ 錦上添花 ” 的事，從群眾最迫切、最急需解決的問題入手，從一件一件具體事情做起，做到干一件、成一件。的講話，既高屋建瓴，又聯(lián)系實際，為開展好第二 批教育實踐活動提供了重要遵循。焦裕祿同志在蘭考工作期間，住群眾的草庵，蹲群眾的牛棚，拜群眾為師，解群眾之困，排群眾之難，謀群眾之福，是堅持黨的群眾路線的深刻反映。焦裕祿同志在蘭考期間，不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)。面對當(dāng)時蘭考十分嚴重的自然災(zāi)害，焦裕祿同志沒有被困難所嚇倒，他以共產(chǎn)黨人大無畏的英雄氣概，創(chuàng)造性地制定了一套簡便、易行、實用而又符合規(guī)律的治理 “ 三害 ” 方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。黨的群眾路線既是一個理論問題，更是一個實踐問題。
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