學(xué)生家庭評議調(diào)查表怎么簽(更新版)
【正文】 的形成，都有至關(guān)重要的影響。二 (1)班、二 (2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里學(xué)生都比較熟悉了解， 因此，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。 從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有 較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對我班的51 名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù) 了解所訪學(xué)生家庭情況。 向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。 三、家訪體會 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。 學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。 (即使這樣的地方，也是租來的 )家長很是誠惶誠恐，我 趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。 走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。通過家訪，各位教師也感受頗深，現(xiàn)如下 一、家訪的幾點(diǎn)感受 : 通過家訪，深入到各個(gè) 家庭細(xì)致的了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對孫子孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭
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