【摘要】中小學(xué)課件第4節(jié)噪聲的危害和控制中小學(xué)課件體驗1感受樂音和噪聲活動1:(1)聽一段優(yōu)美的音樂;(2)用鐵釘刮玻璃,聽聽產(chǎn)生的聲音?;顒?:(1)大家一起來唱一首歌;(2)大家都在上自習(xí),一個同學(xué)在旁邊大聲歌唱。(1)活動1中,你喜歡哪一種聲音?為什么?(2)活動2中,哪一種歌聲影響了其他同學(xué)
2024-12-07 23:20
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗:(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔
2024-12-09 09:55
【摘要】武漢理工大學(xué)2022/2/5第十章爆破危害控制與安全2主要內(nèi)容第十章爆破危害控制與安全爆破地震安全距離爆炸沖擊波安全距離爆破堆積體與個別飛散物計算爆破粉塵產(chǎn)生與預(yù)防(略)爆炸有害氣體擴(kuò)散安全距離(略)爆破噪聲及其控制
2025-01-08 23:03
【摘要】聲音的特性(一)教學(xué)目的1.常識性了解音調(diào)、響度和音色是樂音的三個特征。2.常識性了解音調(diào)的高低是由物體振動頻率決定的,響度的大小跟物體振動的振輻和離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。3.常識性了解不同物體發(fā)出的聲音不同,是由于它們的音色不同。(二)教具演示用:收錄機(jī)、錄有高音部和低音部的合唱歌曲的磁帶、發(fā)聲齒輪、塑料硬片(或硬紙片)、銅鑼、響鈴、隊
2024-11-19 05:32
【摘要】課題科學(xué)之旅【目標(biāo)要求】1.通過觀察、實驗活動,使學(xué)生初步感受物理現(xiàn)象的奇妙,激發(fā)好奇心和對科學(xué)的求知欲。2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)初步的觀察能力。3.在觀察過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和提出問題的能力。4.讓學(xué)生在熟悉的情境中,用生活中常見的物品進(jìn)行探究,從而感受物理和生活的聯(lián)系。重點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2024-11-19 15:18
【摘要】國家職業(yè)安全健康管理體系審核員培訓(xùn)課程認(rèn)證中心危害辨識與風(fēng)險控制國家職業(yè)安全健康管理體系審核員培訓(xùn)課程目錄一、概述二、危險、危害因素的分類三、危害辨識四、作業(yè)條件危險性評價法五、危險源類別六、風(fēng)險控制措施七、事故預(yù)防原理八、風(fēng)險控制策劃的制訂原則九、風(fēng)險控制策劃的評審
2024-10-19 13:04
【摘要】00003-E-1–December2022粉塵危害與控制吳忠市疾病預(yù)防控制中心王莉萍00003-E-2–December2022粉塵及主要危害00003-E-3–December
2025-05-03 03:04
【摘要】設(shè)計者:丁利敏濰坊市濰城區(qū)西關(guān)街辦中心小學(xué)結(jié)合具體事例,談一談噪音有哪些危害?實驗內(nèi)容:1、找到自己的脈搏,記錄下自己安靜時1分鐘的脈搏次數(shù)。2、記錄下聽勁爆音樂1分鐘的脈搏次數(shù)3、比較兩次脈搏跳動次數(shù),有哪些變化?實驗要求:1
2024-11-15 02:34
【摘要】內(nèi)燃機(jī)噪聲振動與控制徐傳燕實驗及參考書目2教材:《內(nèi)燃機(jī)噪聲振動與控制》(機(jī)械工業(yè)出版社,吳炎庭編)參考書:《噪聲與振動控制技術(shù)基礎(chǔ)》(科學(xué)出版社,盛美萍等主編)《振動力學(xué)》(西安交通大學(xué)出版社,倪振華主編)《模態(tài)分析理論與實踐》(北京理工大學(xué)出版社,
2025-05-15 01:22