【正文】 多彩的 做 中，感悟、習(xí)得，逐漸控制語文的規(guī)律。該課件包含課文原文、作者簡介、相關(guān)資料、相關(guān)作品、相關(guān)網(wǎng)址以及課文學(xué)習(xí)、課文練習(xí)、還配有聲情并茂的原聲朗讀、疑難解答等環(huán)節(jié)。 ” 生死關(guān)頭的樂觀深深感染了學(xué)生，接著我讓學(xué)生就今后如何做個言行一致的樂觀者談了自己的看法。 五、利用多媒體，將時政新聞和語文教育緊密結(jié)合。 四、利用多媒體，單元復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)輕松有效。 作文幾乎可以說是語文的半壁江山，作文教學(xué)要著力于提高學(xué)生的寫作水平。 ” 因此培養(yǎng)學(xué)生的想象力是語文教學(xué)中的一項重要工作。學(xué)習(xí)一篇文章如何導(dǎo)入直接影響到學(xué)習(xí)的效果。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。 這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。故事高潮：貓德澤去世，音樂、圖片的渲染，整個悲傷流淌在每個在場的人的內(nèi)心，這無疑是一堂非常成功的教學(xué)活動。灰太狼的新娘是誰？給孩子制造了懸念，通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式 “ 毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子 ” 等，到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼，孩子們興奮不已，給幼兒提供了很大的想像空間，充分調(diào)動了幼兒的思維能力，孩子們在活動中積極性很高，暢所欲言，大膽表達?？傊?jīng)過 40 多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。我們是明天花朵的培育者。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責(zé)任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。以前，我也是上述很多人中的一員。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。良好的管理，再加上對教材內(nèi)容的準確把握、教學(xué)方法的不斷改進，想不成功都難。 幽默、活潑的授課氛圍勝過一本正經(jīng) 有很多老師上課有板有眼，一本正經(jīng)，學(xué)生應(yīng)該背回手去聽課，上課不可以說笑，老師上課也是沒有一句廢話，不說與授課內(nèi)容無關(guān)的一句話。 獎勵、激勵的方法勝過吼叫、打罵 六年級一班，剛開始上課，遠遠就能聽到班級亂成一團，紀律好容易穩(wěn)定下來，課堂上聽講，有的說笑，有的走神開小差，聽講效率很低。但是往往有些教師一聽說班級紀律差、學(xué)習(xí)差，都會產(chǎn)生埋怨的心理，埋怨就會滋生恨意，繼而失去工作的耐心、信心，失去滋生智慧的機會。 第四，以寫便條的形式。 其次，說出你的感受。我們不得不面對各種傷心，憤怒，沮喪，還得保持心智健全。這里提供優(yōu)秀的教師教學(xué)心得及反思，方便大家寫教師教學(xué)心得及反思參考。每天磨磨蹭蹭的，就你肉。 ” 那孩子接下來就知道怎么做了。 教師教學(xué)心得及反思篇 2 教師的管理能力是每個教師必須具備的能力，不應(yīng)只是班主任的能力。在心態(tài)上我總是報以積極樂觀的態(tài)度，正所謂干一行，愛 一行，什么樣的學(xué)生我們都能遇到，這么漫長的教學(xué)生涯，不可能總遇到聽話的學(xué)生。但六年級學(xué)生逆反心理強，一味的吼叫打罵最終導(dǎo)致逆反心理嚴重，時間久了故意與你唱反調(diào)的現(xiàn)象越來越明顯。例如：我上課 突然發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生課本沒了，我說了一句， 學(xué)生最痛苦的事情就是學(xué)沒上完，書沒了。通過在幼兒園 40 多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干 ，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，珍惜擁有。 第一，從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。 就上午的三個繪本教學(xué)活動談?wù)勎业南敕ǎ? 通過三個教學(xué)活動展示，詮釋了繪本教學(xué)的 3 個不同課程模式。整個活動中充分調(diào)動了幼兒探究欲望，滿足幼兒的好奇心，在活動中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式，教師適時指導(dǎo)，創(chuàng)造了更多的機會讓幼兒表達，提高了語言表達能力。這五個班中，除了 (8)班系重點班之外，都是普通班，其中 (1)、 (2)、 (10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)， (9 班 )為中上， (1)班排在第 25 名， (2)班排在第 26 名， (10)班則為倒數(shù)第一。 二、虛心請教。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 多媒體的優(yōu)點很多，表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等來輔助教學(xué)。相反如果能借助多媒體視頻輔助教學(xué)，讓學(xué)生時空倒轉(zhuǎn)置身體驗于楚國忠臣報國無門的氛圍當(dāng)中，那么對理解這篇文章就會起到事半功倍的效果。如果利用多媒體輔助教學(xué)，則輕而易舉的實現(xiàn)了這一教學(xué)目標。他說： “ 教師給修改不如學(xué)生自己修改，學(xué)生個人修改不如共同修改 ” 而多媒體為學(xué)生共同修改提供了 很好的條件。在學(xué)習(xí)一篇新的文章時，對于語文基礎(chǔ)知識的掌握大多停留在只要能疏通文章內(nèi)容就停止的階段。特別是關(guān)乎國家大事，人民生活的時政新聞與語文教育之間更應(yīng)該找到兩者的鏈接點。 過去 “ 填鴨式 ” 的教學(xué)模式逐漸退出教學(xué)舞臺，新課程理念的 “ 自主，合作，探究 ” 正逐漸地成為教學(xué)的主流。在教學(xué)運用中應(yīng)把握好度，喧賓奪主的做法是不可取的。常言道 “ 給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水 ” ，這 “ 一桶水 ” 所折射的道理顯而易見。 （三）要會寫一手俏麗的字。 （六）要有較強的組織教學(xué)的潛力。 其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的榜樣。 所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。 其次，要改變備課模式，變 “ 教案 ” 為 “ 學(xué)案 ” 。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量 ,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)