小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得3篇(更新版)
【正文】 誤傾向。 小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 3 工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。 現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而他們此時(shí)正是 人格塑造的關(guān)鍵期。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，老師的角色徹底換位 !我茅塞頓開，渾身注入了新血液。 這次培訓(xùn)無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合 老師們給我們授課的內(nèi)容有教學(xué)指導(dǎo)、杜郎口有效教學(xué)、課堂教學(xué)問(wèn)題的診斷與解決、美國(guó)啟思錄等理論知識(shí)和實(shí)際案例。期間，我聽取了五、六位老師的講座，雖然時(shí)間只有短短幾天，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。所以老師給我們指出：語(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真，要回歸本位。 馬老師給我們講的課堂問(wèn)題診斷與解決也很精彩，首先，她給我們講了怎樣使拼音教學(xué)有新鮮感和如何提高低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力，再就是如何指導(dǎo)學(xué)生寫看圖作文和怎樣使口語(yǔ)交際的形式靈活多樣，這些對(duì)于教中低年級(jí)的我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺、茅塞頓開。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā) 表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。 ” 比如魯迅先生能成為一個(gè)筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本時(shí)受藤野先生的影響有關(guān) 。 高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。 記得最早的說(shuō)法是 “ 要給學(xué)生 一杯水，自己先要有一桶水 ” 。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性?，F(xiàn)將這次新課程如下： (1)通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的漢語(yǔ)教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息 (包括網(wǎng)上學(xué)習(xí) )的能力 。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。突出自主性，積極主動(dòng)地參與，特別要注重探索和研
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1