【正文】 板上的答案。但也正是在這種高壓下，我們的畫技才得以突飛猛進。經(jīng)過她生動的講解，那陌生的符號，冰冷的線條，抽象的公式都像精靈一樣舞動起來，牽引 著我們的心，激發(fā)著我們的探究欲。在她的精心呵護下，我們茁壯成長。不斷地更新教育理念，補充新知識，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題， 把他們培養(yǎng)成對社會有益的人才。比如：一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不夠自信，再加上的缺失 (單親家庭 )，使得他們在學(xué)習(xí)上不感興趣，從而不能嚴(yán)格要求自己。一個細微疏忽或者不負責(zé)任的行為，可能會毀掉一個學(xué)生的未來，會毀掉一個家庭甚至危害到社會的安定。當(dāng)我們把滿腔的愛傾注在學(xué)生身上時，我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。 ” 是的，教育是愛的事業(yè)，每一個教師都是愛的守護者。 5 月 14 日，當(dāng)映秀鎮(zhèn)的幸存者們徒手搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓時，眼前的情景讓所有人都驚呆了：29 歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊的摟著兩個孩子，孩子呼吸尚存，這位愛的老師卻再也唱不出動聽的歌聲了。 20____年 5月 12 日的汶川，一聲巨響震痛了每一個華夏兒女的心。 第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識到這點時，大多已無法彌補。不善人者，善人之資。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲 “ 多謝 ” 您是我永遠的老師，永遠的朋友 ! 感恩老師演講稿篇五： 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 上午好 ! 我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。 老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是你們耕耘 的犁頭 。 感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。 每一條小路都有它的起點 。 老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師 叫起我回答問題。 讓我們高唱贊歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。 以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔。 ” 我還以為是對我說呢，坐了下來。他是個十分有職責(zé)感的好老師。 我們都明白 :老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。當(dāng)時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字 :“ 張嘉揚，你來回答一下這個問題 ” 。 在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問 :“ 李老師，我是不是下降了好多名次 ?” 說完我不敢正視老師的眼睛。 有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒 。 最美的眼神是什么樣的呢 ?什么樣的人才有美麗的眼神呢 ?我從小就 一向在尋找這兩個問題的答案，直到之后，我漸漸的明白了 ?? 在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。 課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。每一個人，都曾有恩師相伴 !感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀 。有人說老師像園丁，辛勤地培育著 “ 祖國的花朵 ”。 ” 但你們卻無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的。在改革開放迅速發(fā)展的今日，我們 ____中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為 ____的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。這是對老師的尊重。生命系于一線。也許在平常的日子里，他們和你我一樣，平凡到讓人忽略 。因為心中有愛，我們忘記了金錢，忘記了名利，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有 。 贊美教師的詞語有太多太多，但僅僅贊美而已。出現(xiàn)問題，要勇于承擔(dān)，尋求最佳的解決。 這樣，他們才會更加信任教師，把教師當(dāng)作他們的朋友，也就更愿意敞開心扉，說出他們在學(xué)習(xí)上和生活上遇到的困難。今天我演講的題目是《我可愛的老師們》。人生中的困惑，我可以找石老師解答。她帶我們?nèi)ミ^丁玲公園、看過電影，還在牛太郎吃過大餐。他這個學(xué)期剛教我們，雖然他手語不太熟練，我們交流也有一點點不便，但是我們很喜歡歐老師，因為他太可愛、太搞笑。我要感謝給我們帶來知識和歡樂的歐老師。 蠟燭雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人 。一個講臺，輝映著你們的艱辛。是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。 感恩老師的演講稿十篇相關(guān)：