【正文】 。 留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而 麻木了的性情 。但是經(jīng)由作者這樣一編輯組合， “ 為了孩子的自我發(fā)展 ” 、 “ 兒童是成人之父 ” 、“ 課堂改變，學(xué)生就會(huì)改變 ” 、 “ 占據(jù)未來(lái)制高點(diǎn)需具備的五種能力 ”?? 這些標(biāo)題之下，多是作者深入淺出對(duì)經(jīng)典著作的解讀。他的這種閱讀態(tài)度和閱讀方法對(duì)一線(xiàn)教師而言，無(wú)疑是一本方法指南。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線(xiàn)精英新秀，所列內(nèi)容有方法介紹類(lèi)，有前沿、理性的觀(guān)念引領(lǐng)類(lèi)，也有傳統(tǒng)經(jīng)典名著 haha 類(lèi)，有序列地搭配組合在一起，呼應(yīng)著每一輯的標(biāo)題主旨。回憶自己的閱讀經(jīng)歷，說(shuō)不上走彎路，但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象。只有讀書(shū)，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 作為一名幼兒教師，我們就就應(yīng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)。應(yīng)對(duì)這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。 “ 愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子 ” 這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。最重要的是教給學(xué)生知識(shí)？不是。非常值得我學(xué)習(xí)。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生 的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。 我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛(ài)極了，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。 然后就是教育工作，作 為一名教師，首先上好課是最基本的要求。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難 ，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這些性格迥異的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。 幼師的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的 `過(guò)去了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。 “ 起始于辛勞，收結(jié)于平平 ” 。 保爾說(shuō)：國(guó)際上最名貴的東西是生命，生命關(guān)于咱們只需一次。 經(jīng)過(guò)暑期師德訓(xùn)練，使我對(duì)教師這個(gè)作業(yè)上有了更深的知道和了解，對(duì)教師應(yīng)該具有的作業(yè)品德有了更高的要求。 師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，杰出的師德是激起教師施行素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)涵動(dòng)力。特別是小學(xué)教師，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正像一位同事所說(shuō)： “ 有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了。因此，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神，只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。寫(xiě)心得應(yīng)該真實(shí)、客觀(guān)地記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)也可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和故事，以便更好地指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。教育事業(yè)的基本任務(wù) 是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。 ” 也就是說(shuō)，身正方能影子不斜。作為秋季開(kāi)學(xué)的序幕，師德訓(xùn)練，既是教師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)， 師德怎么，將直接影響下一代的生長(zhǎng)，影響祖國(guó)的出路和命運(yùn)。 二、做一個(gè)有作業(yè)品德的人，讓自己的人生充溢顏色。因而，我就常提示自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)講堂、在學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些作業(yè)中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 幼師讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇 3 幼師的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí) ，我就在烏市的宏華幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。 俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。我盡自己的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步，這讓我感到很有成就感。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。教師們精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織適度開(kāi)放的探究性活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)我更加明確了在幼兒教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，也感受到了老師和學(xué)生之間原來(lái)可以如此的默契 ?? 看到老師精心設(shè)計(jì)的這幾堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著 。 幼師讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇 5 前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章 ――“ 每個(gè)幼兒都是教師的寶貝 ” ，我深受感動(dòng)。李小明由于長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)，他的母親又沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)和他交流，導(dǎo)致了他的性格變得越來(lái)越內(nèi)向，不愿與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么 ?可能有人會(huì)說(shuō) :是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更就應(yīng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心和對(duì)幼兒的 “ 愛(ài) ” ，沒(méi)有強(qiáng)烈的職責(zé)心和 “ 愛(ài) ” ，一切都無(wú)從做起。只有讀書(shū)，才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū) 。合上書(shū)本，我的腦海里，蹦出了幾行字： 一 .這是一本教師閱讀圖譜 師離不開(kāi)閱讀，讀什么書(shū)很重要。 再看其它幾輯，同樣可見(jiàn)作者多層面架構(gòu)的心愿。 常局長(zhǎng)閱讀面很廣，視野開(kāi)闊，每篇讀后感都是經(jīng)由他對(duì)所讀書(shū)閱讀 “ 消化 ” 后釀出的閱讀蜜糖。 拿 “ 理論即支點(diǎn) ” 這部分來(lái)講，本專(zhuān)輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺(tái)梭利的著作，我們也會(huì)有收獲。熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識(shí)不會(huì)老化，善于讀書(shū)的人，才思不會(huì)枯竭。 一、認(rèn)識(shí) 能加入 __幼兒園這個(gè)大家庭是我的榮幸，能以幼兒園老師的身份參與這份榮耀的工作是我的光榮，作為一名五歲孩子的母親，我真切的了解和感受過(guò)育兒的艱辛、教育的繁瑣，更能體會(huì)和理解幼兒園老師這個(gè)身份所代表的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 一是個(gè)別幼兒的管教。 幼師讀書(shū)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇 8 我于 20__年 x 月 __日在 __幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。 我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己 言行和儀表，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)忘記說(shuō)一聲 “ 老師好 ”“ 老師，再見(jiàn) ” 。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)，我們稱(chēng)之為 “ 冷宮 ” 。讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了 !也要感謝指導(dǎo)老師的一句話(huà)：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè) “ 闖 ” 勁，就會(huì)做得很成功。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。 在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類(lèi)園評(píng)比活動(dòng)。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書(shū)便是對(duì)自己的鼓勵(lì)。 為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對(duì)自己說(shuō)一聲謝謝。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。