【正文】 孩子送禮物。 6）小動物的過冬方式有哪些？ 7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。 通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。 （ 3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 （ 2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。通過 此活動加深了孩子們之間的感情。 活動總結(jié)： 12 月 30 日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。 組織幼兒進行交通安全游戲。 大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。 （ 2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲。 活動準備： 幼兒已認識了馬路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。 播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》 老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游 大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。 二、活動展開 《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的 形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。 使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？ （ 1）孩 子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ （ 2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ （ 3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 二、活動準備： 精心布置活動場景。 讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。 參加游戲活動的孩子聽到老師說完 “ 開始 ” 之后，立即向自己的對面出發(fā)。 幼兒園交通安全創(chuàng)意策劃活動方案篇 2 一、活動目標： 讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。 三、活動過程： 故事引入。中班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。 活動過程 一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知 觀看《過馬路》的視頻 教師提問 :小藍為什么要拉住小紅 ?過馬路應(yīng)該走哪里呢？ 教師歸納 :過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。 三、活動結(jié)束 教師用自編兒歌進行歸納 :我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。 愉快地參加音樂游戲。 在角色互換中學(xué)唱歌曲： （ 1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示范演唱歌曲。 與交警隊聯(lián)系 請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。 參觀交通安全知識圖片展。 六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 步行安全： （ 1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。 （ 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等 癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。 幼兒園交通安全創(chuàng)意策劃活動方案篇 8 活動目標： 感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了 ，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。 3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆） 4）你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎？ 5）請你說出中國古代四大發(fā)明。 知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。 （ 1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。請配班教師幫忙記錄下來，掛在 “ 愿望樹 ” 上。 第三組：裝扮 “ 新年愿望樹 ” 。 能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的 `情境：首先，把 “ 新年 ” 擬人化 —— “ 新年老人 ” ，并巧妙地利用禮物 “ 愿望樹 ” ，啟 發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮 “ 愿望樹 ” ，然后，圍坐在 “ 愿望樹 ” 旁一起唱歌、交換禮物。 在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)?仿游戲的快樂。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈） 二、認識紅綠燈 師說： “ 你在哪里見過它？它有什么用？ 老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。我們一起念給小汽車聽吧！ ” —— 教師朗誦兒歌一遍。 六、結(jié)束活動 小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！