5群眾路線教育實踐活動對照檢查材料范文(更新版)
【正文】 說服教育的多，更多的希望通過自己的言傳身教來影響他們，但自感效果不太理想。 20XX 年，我院從中職學(xué)校升格為高職院校，由于基礎(chǔ)弱，底子薄，加之學(xué)院正處于創(chuàng)業(yè)階段，正處于爬坡時期，不論資金、物質(zhì)方面都很緊張，條件有限，學(xué)院把主要的資金和財力都投入了學(xué)院建設(shè)和發(fā)展之中，辦公條件樸實，辦事力求節(jié)儉，學(xué)院一班人在省工信委、學(xué)院黨委的帶領(lǐng)下，勤儉節(jié)約辦學(xué)，扎扎實實工作， 全心全意為爭創(chuàng) “ 省內(nèi)一流，國內(nèi)領(lǐng)先 ” 的高職院校而努力。先后學(xué)習了黨的十八大重要文獻、習總書記關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動重要講話、黨章等，認真研讀三本書，記讀書筆記，并撰寫了心得體會；二是在聽取群眾意見和建議的基礎(chǔ)上，對照中央八項規(guī)定、六條禁令和 XX 省委 “ 雙十條 ” 規(guī)定，重點查擺“ 四風 ” 方面和作風建議方面的問題，并進行了深入的自我反思和 剖析。主要有： 堅持學(xué)習還不夠自覺，影響帶動力度不夠。深入科室時，更多的是解決碰到的難題，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，對職工的思想問題解決的少。常把工作當成硬任務(wù)，學(xué)習變成軟任務(wù)。進一步提高對理論學(xué)習重要性的認識，增強學(xué)習的緊迫感和自覺性，真正把理論學(xué)習作為提高自身素質(zhì)的第一位的任務(wù)，從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合，從為 了工作需要的“ 不得不學(xué) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)榱颂嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的 “ 不能不學(xué) ” 。認真做好自己的本職工作，堅持抓主要矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，促進工作整體平衡
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