九年級(jí)化學(xué)73鋼鐵的銹蝕與防護(hù)教案魯教版(更新版)
【正文】 鋼鐵的生銹。 ⑵交流討論，對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，篩選出可實(shí)施的方案。 本次教學(xué)需要各種實(shí)驗(yàn)器材和多媒 體課件的輔助，實(shí)驗(yàn)器材包括：試管、橡皮塞、水、生銹鐵釘、植物油、食醋、氯化鈉等。 給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)探究過程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究鐵生銹的條件，這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說較為陌生，因此該實(shí)驗(yàn)的探究應(yīng)在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行；第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究促進(jìn)鐵生銹的因素， 這個(gè)實(shí)驗(yàn) 思路與第一個(gè)實(shí)驗(yàn)相似，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究主 要由學(xué)生自己來完成，這樣安排完全符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，可以使學(xué)生在有趣的實(shí)驗(yàn)探索中，輕松愉快的掌握鐵生銹條件及促進(jìn)鋼鐵生銹的因素。在初中生的 思維中，抽象邏輯思維雖然開始占優(yōu)勢(shì)，很大程度上仍需依賴具體形象的經(jīng)驗(yàn)材料來理解抽象的邏輯關(guān)系，故本節(jié)課老師讓學(xué)生親自動(dòng)手做了兩個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，旨在啟迪學(xué)生的科學(xué)思維， 揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。利用各種實(shí)驗(yàn)器材及問題情景，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作 和主動(dòng)參與。 （二）整個(gè)教學(xué)過程敘述： 本節(jié)課主要為化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，教材內(nèi)容“鋼鐵的銹蝕與防護(hù)”共一課時(shí)。 ③把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼麴s水里 ,將試管敞口放置。 ⑶多媒體展示方案內(nèi)容： 用心 愛心 專心 3 ①把潔凈鐵釘?shù)囊话虢朐嚬苤械恼?餾水里 ,將試管敞口放置。 多媒體展示防銹措施：①鋼鐵制品的表面保持干燥。它是引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，讓學(xué)生展開聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，給學(xué)生留下今后乃至一生都想來回答的
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