5省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見(更新版)
【正文】 場考試、操作類型考試等多種測試形式，著重考核學(xué)生綜合運用知識、解決實際問題的能力。各高職院校要加強(qiáng)教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，努力形成國家 、省、校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊梯隊，提高高職教師隊伍整體水平。要充分 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗。積極推進(jìn)行業(yè)、企業(yè)全程參與專業(yè)建設(shè)的新機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行 “ 雙證書 ” 制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得 “ 雙證書 ” 的人數(shù)達(dá)到 90%以上。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)條件，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變 第 2 頁 共 8 頁 化的趨勢，根據(jù)人才需求情況和就業(yè)狀況，所有高職院校都要遴選基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高的專業(yè)點 進(jìn)行重點建設(shè)，優(yōu)先支持在工學(xué)結(jié)合等方面優(yōu)勢凸顯以及培養(yǎng)高技能緊缺人才的專業(yè)點，建立以品牌、特色專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的若干專業(yè)群，形成國家、省級、學(xué)校三級特色專業(yè)建設(shè)體系，提高專業(yè)建設(shè)整體水平；要加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的中期評估工作，對不符合市場和社會需要、就業(yè)率連續(xù)三年低于全省 1 平均水平的專業(yè)，減少或停止安排招生計劃。要大力推進(jìn)校外頂崗實習(xí)，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)比例逐步加大，保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的實際動手能力。完善高職院校教師職務(wù)資格評聘辦法，針對高職院校重實踐、重技能、重應(yīng)用的特點，單獨制定相應(yīng)的條件標(biāo)準(zhǔn)，實行分類評審；完善兼職教師管理制度，制定相應(yīng)的聘用程序、工作職責(zé)和考核辦法。我省將進(jìn)一步完善高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估的指標(biāo)體系，創(chuàng)新評估方法、手段，簡化評估程序，著重內(nèi)涵建設(shè)、師資隊伍、教學(xué)管理和整體水平的提高。借助國際合作的平臺，推動江蘇高職教育走向世界，提升江蘇高職教育國際競爭力。制定鼓勵民辦高職院校建設(shè)用地、資金籌集等相關(guān)政策措施，在招生就業(yè)和學(xué)生待遇等方面與公辦學(xué)校一視
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