5申報(bào)市級(jí)先進(jìn)班集體事跡材料(更新版)
【正文】 現(xiàn)象。 班風(fēng)建設(shè)篇 第 4 頁 共 6 頁 —— 團(tuán)結(jié)、健康、和諧 班風(fēng)是旗幟，是一面指引方向、帶領(lǐng)前進(jìn)的旗幟，是一面催人奮進(jìn)、激勵(lì)向前的旗 幟，是一面勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的旗幟 。明確課代表的職責(zé)，課代表不再是收發(fā)作業(yè)、拿拿教具等簡單的工作，而是要樹立與學(xué)科成績共榮辱的觀念，要有一定的 第 3 頁 共 6 頁 輔 導(dǎo)能 力、為他人服務(wù)的熱情、積極主動(dòng)地與老師溝通能力，具有一定的親合力能夠帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。然而從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正落實(shí)到行動(dòng)上還需具體的方法。 第 1 頁 共 6 頁 申報(bào)市級(jí)先進(jìn)班集體事跡材料 我們 xx 小學(xué)五年四班是一個(gè)既普通又特殊的班集體。 二、以心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建 自信心體系，抓好學(xué)風(fēng)建 第 2 頁 共 6 頁 設(shè)主旋律，促進(jìn)學(xué)生健康成長： 心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的認(rèn)知和態(tài)度，從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在動(dòng)力，這是 提高學(xué)習(xí)成績的根本。組班之初，參考中考成績，組建了學(xué)科成績優(yōu)異的課代表隊(duì)伍 。無論期中考試還 是期末考試，我們班的成績歷來都是全學(xué)年第一名。 一學(xué)期下來，班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生、師生關(guān)系、同學(xué)之間、班級(jí)與學(xué)校之間、住宿生的管理等方面協(xié)調(diào)順暢。1
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