5普通高中課程改革動員大會上的致辭(更新版)
【正文】 據(jù)省教育廳統(tǒng)一部署，從 20**年秋季開始，我市義務教育階段所有中小學全部進入課程改革實驗區(qū)，全面實施新課程。 一、認真回顧，進一步堅定做好高中課改工作的信心和決心 20**年，教育部在全國啟動義務教育課程改革實驗工作。 四是形成氛圍。同時我們也清醒地熟悉到，義務教育階段課改實驗工作還有待進一步加強。我國臺灣地區(qū)， **年頒布的九年一貫制基礎(chǔ)教育課程新標準，把 第 4 頁 共 11 頁 人、自然、社會作為有機整體，用整合的觀點規(guī)劃課程，提出著力培養(yǎng)學生科技與資訊、主動探索和研究、獨立思考和解決問題的能力，并把表達、分享等 10 大能力作為教育培養(yǎng)的具體目標。在此期間，為了確保高中課改工作的順利進行，在 20**年全國課程改革電視電話 第 5 頁 共 11 頁 會議召開之后，我市已經(jīng)提前開始工 作，成立了市和各轄市區(qū)、部委辦局分管領(lǐng)導擔任小組成員的 XX 市高中課改領(lǐng)導小組，全面負責推進我市高中課改工作；同時，市教育局在全省率先出臺了《 XX 市普通高中課改實驗方案》、《 XX 市普通高中新課程師資培訓方案》等規(guī)范性文件，省常中等 5 所學校全面啟動高中課改試點工作，為即將進行的全省高中課改工作提供了一定的實踐經(jīng)驗。有的校長說，我想實施素質(zhì)教育，苦于沒有機遇，而現(xiàn)在課程改革就提供了這樣的機遇。我們必須牢牢把握高中課改的方向，堅持課改不動搖。每一個學生都有一個成長記錄袋，記錄學生成長過程中的思想、行為等軌跡；評價不僅局限于知識層面，還涉及動手能力和實踐能力；評價是一個開放的系統(tǒng)，不僅有教師評價，還有學生互評、社會評價，考試評價中不僅有學業(yè) 成績，還有綜合素質(zhì)測試。各級教育行政部門要充分利用和挖掘教科研部門和師資培訓部門的資源，認真組織教育治理人員和廣大校長、教師學習新課程理論，積極參與省、市級培訓和校本培訓，努力將通識培訓、課程標準培訓、教材培訓結(jié)合起來，通過多層次、多形式、多樣化的培訓，真正實現(xiàn) “ 全面培訓、全員培訓、全程培訓 ” 的目標，使高中教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)與高中課改得到同步提高。要對農(nóng)村高中的辦學條件及隊伍現(xiàn)狀作出實事求是的分析和判定，努力加大對農(nóng)村高中的領(lǐng)導和支持力度，大力加強校際之間的合作，城市地區(qū)條件好的高中要幫助扶持條件相對較差的農(nóng)村高中，通過聯(lián)合開發(fā)、共享資源、互聘教師、 互認學分等形式，支持農(nóng)村高中的課程改革，確保全市高中教學質(zhì)量穩(wěn)步取得提高。各校校長是高中課改的第一責任人，要深入課堂，深入實際，把握第一手資料，爭取對高中課改的發(fā)言權(quán)和把握領(lǐng)導的主動權(quán)；發(fā)展和改革委要把高中課改納入經(jīng)濟和社會發(fā)展的規(guī)劃來研究；財政部門要把高中課改經(jīng)費納入財政預算，安排課改專項經(jīng)費，確保教 師培訓和必要的實驗基礎(chǔ)條件；機構(gòu)編制部門要根據(jù)課改的形勢要求，合理核定高中教職工編制，加強編制治理；物價部門要加強高中收費的核定與治理；新聞媒體等要加強宣傳，形成全社會理解支持高中課改的良好氛圍；各相關(guān)部門要結(jié)合本部門的職責，對高中課改給予支持，作出努力。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1