【正文】 機(jī)制靈活，學(xué)校在招生、教師管理、工資發(fā)放等方面擁有較大的自主權(quán)。普通高中規(guī)模偏大，職業(yè)高中規(guī)模過(guò)小，職普比例約為 4： 6，低于國(guó)家規(guī)定的 1： 1 比例。 二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，加快推進(jìn)我市高中教育教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展步伐 推進(jìn)高中教育教學(xué) 轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展，要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。從路徑選擇的角度講，要注意做好 “ 三個(gè)結(jié)合 ” ：第一，做好 “ 上下結(jié)合 ” ，把頂層設(shè)計(jì)和基層突破結(jié)合起來(lái)。各級(jí)政府和教育部門要從行政命令轉(zhuǎn)為專業(yè)引領(lǐng)，從領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)轉(zhuǎn)為服務(wù)調(diào)控。第四，要轉(zhuǎn)變教育政績(jī)觀。轉(zhuǎn)變過(guò)程中，要特別注意在學(xué)校教育和家庭教育之間形成合力。擺脫急功近利思想，把立德樹人作為教育的根本使命，關(guān)注人的發(fā)展、人的完善和人的幸福。這些新政策、新變化，實(shí)際上都是在加緊落實(shí)十八屆三中全會(huì)有關(guān)教育工作的決定。第三，全國(guó)教育改革形勢(shì)和政策也逼迫我們加快教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。第二，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期盼也要求教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。十年、八年堅(jiān)持下去，再回過(guò)頭來(lái)看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天的教育決策是正確的、及時(shí)的，是一個(gè)帶有標(biāo)志意義的新起點(diǎn)。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 市高中教育教學(xué)分析會(huì)發(fā)言 同志們： 市政府召開這次會(huì)議，主要是總結(jié) 2024 年全市高中教育教學(xué)工作，分析形勢(shì)，查擺不足，安排部署下一步工作任務(wù)，推動(dòng)全市高中教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。今后一段歷史時(shí)期，我們要以 “ 功成不必在我 ” 的氣魄，以 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 釘釘子的精神，解放思想，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，持之以恒地推動(dòng)我市教育轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展。從歷史的角度看，這是鞏固和拓展已經(jīng)取得的教育歷史成就的明智選擇，是開創(chuàng)我市教育改革發(fā)展新局面的時(shí)代選擇，也是我們這一代教育工作者不可 推卸的歷史責(zé)任。他們的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)證明，轉(zhuǎn)得越早就越能贏得主動(dòng)、贏得先機(jī)，我們要勇于和善于向他們學(xué)習(xí)。據(jù)了解，教育部已完成《考試招生改革總體方案》，近期擬向社會(huì)征求意見(jiàn)，其中擬對(duì)英語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化一年多考，將不再統(tǒng)考。當(dāng)前，應(yīng)努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型：第一，要轉(zhuǎn)變教育價(jià)值觀念。要從片面追求高分?jǐn)?shù)、升學(xué)率轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展，從過(guò)度偏重學(xué)科知識(shí)成績(jī)，轉(zhuǎn)向全面評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格 。作為教育工作者，要注重教學(xué)智慧、德性熏陶和人生引領(lǐng)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。長(zhǎng)期以來(lái)，教育和學(xué)校都是在政府行政管理為主的體制下運(yùn)行，存在很多體制機(jī)制障礙，學(xué)校受到各種條條框框的束縛，沒(méi)有充分的辦學(xué)自主權(quán)。關(guān)于推進(jìn)措施，下面還要具體講。要在規(guī)劃建設(shè)新學(xué)校、加強(qiáng)功能室建設(shè)、配備實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器等的同時(shí)，著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、課程資源開發(fā)、課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)等內(nèi)涵的方面，做到互補(bǔ)互進(jìn)、相得益彰。但從總體情況來(lái)看，我市高中階段教育結(jié) 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 構(gòu)仍然不盡合理。為學(xué)校 “ 松綁 ” ，給學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)，這是激發(fā)校長(zhǎng)辦學(xué)積極性、激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力的重要前提。在試點(diǎn)推進(jìn)過(guò)程中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固和擴(kuò)大試點(diǎn)成果。要完善標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化培訓(xùn)，制定體現(xiàn)科學(xué)性、 第 10 頁(yè) 共 13 頁(yè) 系統(tǒng)性、遞進(jìn)性、層次性和實(shí)踐性的培訓(xùn)規(guī)劃，引導(dǎo)和激勵(lì)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬視野，更新知識(shí)，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。前段時(shí)間，市教育局制定了《 XX 市整體推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目指導(dǎo)意見(jiàn)》，推動(dòng)小學(xué)和初中學(xué)校向多樣化和特色化發(fā)展。學(xué)校是課程開發(fā)與實(shí)施的主陣地。新學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)要堅(jiān)持以人為本，充分考慮師生需求，高起點(diǎn)規(guī)劃、高品位設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 （二）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。