秋天的圖畫教案(2)(更新版)
【正文】 了。讀詞語(yǔ)。 交流自學(xué)結(jié)果。（讀出一個(gè)，詞語(yǔ)變成紅蘋果。想象 “天狗望月 ”石或者 “獅子搶球 ”“仙女彈琴 ”的樣子，象導(dǎo)游一樣說(shuō)一說(shuō)，或者畫一畫。 指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí) “猴子觀海 ”“仙人指路 ”“金雞叫天都 ”。師生一起學(xué)習(xí)。師：看，丁丁給我們寫了一篇這么好的解說(shuō)詞，我們?cè)賮?lái)好好讀一讀。對(duì)二年級(jí)的住校生來(lái)說(shuō)這需要老師的有力指導(dǎo)。 3 通過(guò)看圖說(shuō)話、閱讀想象培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。 四 作業(yè)籌備綜合實(shí)踐活動(dòng)《秋天的禮物》復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。 談自己的理解，體會(huì)秋天的美和勞動(dòng)的關(guān)系。板書：收獲的季節(jié)！點(diǎn)處有播種才有收獲的喜悅！ 3 美讀，背誦課文。 開(kāi)火車讀詞語(yǔ)；從詞中抽出生字讀一讀。多媒體出示課文插圖。 ★ 教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生朗讀基礎(chǔ) 較差的情況，把指導(dǎo)自能讀書作為重點(diǎn)。會(huì)寫 8 個(gè)生字。難點(diǎn)是背誦，要指導(dǎo)學(xué)生掌握按條理背誦的方法。 看看課文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會(huì)怎樣說(shuō)話才能最生動(dòng)。 四 再讀課文，感受秋天的美麗和課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。聽(tīng)老師讀課文，整體感知秋天的美麗。 2 認(rèn)生字，詞語(yǔ)開(kāi)花練習(xí)。所以，利用圖片指導(dǎo)學(xué)生背誦課文效果很好！部分學(xué)生提到背課文時(shí)很沒(méi)有信心，但是，看著圖再按順序背誦 的時(shí)候，并不困難，孩子也很高興。有。難點(diǎn)是搜集整理資料。 1 自由朗讀課文，自學(xué)生字。（如果學(xué)生不會(huì)讀 ，不會(huì)想象，教師要相機(jī)引導(dǎo)，使孩子體會(huì)怎樣邊讀邊想。讀一讀；想一想；說(shuō)一說(shuō)。 引讀出最后一段。齊讀；同桌互相檢查讀；個(gè)別讀。
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