魔幻的顏色教學設計及反思(更新版)
【正文】 和成就感。 臨摹畫一幅作品。（氣氛活躍） 師：今天我們就一起走進色彩的世界，來學習《魔幻的顏色》，讓我們一起去揭開這你幾個好朋友的神秘面紗好嗎？（出示課題） 生：好。 教學難點： 原色量不同 —— 間色就不同 學生學習用具準備： 水粉色及著色練習的有關用具、 16開水 粉紙。 能力目標： 觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化，說出由兩個原色調出的第三個顏色（間色）。 師：請同學們欣賞大屏幕（電腦課件），認真看都有那些小伙伴來了我們身邊，它們叫什么名字？ 生：（欣賞畫面，發(fā)出贊嘆、興趣高漲。 師：我先邀請三名同學出來，任選擇一頂三原色的帽子，再請他們分別在班級請出自己的一位好朋友，并在三原色中給自己的好朋友選一頂與自己帽子顏色不一樣的帽子，戴自己好朋友的頭上，你們一起手挽手走到前面來。 在明確作畫要求后，播放一段優(yōu)美的音樂，創(chuàng)設愉快的氛圍，讓學生創(chuàng)作，教師巡回指導。 教學反思： 本課屬于造型、表現學習領域，主要是讓學生認識三原色，理解原色
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