七上語文期末復(fù)習(xí)成語導(dǎo)學(xué)案(更新版)
【正文】 為節(jié)日街頭一道亮麗的風(fēng)景。這樣無形中助長了一些違法經(jīng)營者的囂張氣焰，對(duì)國家的規(guī)定更加 熟視無睹 。 D. 任何個(gè)人的成績和 人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是 滄海一粟 。 D. 陳逸飛先生雖然已經(jīng) 猝然長逝 地離開了我們，但他的一系列優(yōu)秀作品卻深深地留在了人們的記憶中。 【實(shí)戰(zhàn)演練】 1. 選出下列 各組 句子中成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪洌? ） ，都不是 一揮而就 的，需要付出艱辛的努力。一般 來說，成語有三個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)定型?！敝械摹氨谎小敝副胁徽囱E?！敝械摹岸δ咳尽敝附?jīng)常聽到 看到，無形中受到影響。這里張冠李戴，對(duì)象使用錯(cuò)誤。由于對(duì)一些成語褒貶不辨，從而導(dǎo)致誤 用。（ 2）遵循“詞不離句”的原則，著重結(jié)合語境來分析。 【獨(dú)學(xué)】認(rèn)真閱讀有關(guān)材料，理解吸收理論知識(shí)及所給示例 【解題技巧】 （ 1）弄清試題提供的語境特點(diǎn)，判斷語境適合選用表達(dá)什么意義的成語，在腦海中先形成一個(gè)“意義取向”，特別是設(shè)題中有暗示作用的鄰近成語，務(wù)必比照一下，這對(duì)判定選擇有直接的引導(dǎo)作用，如“一揮而就”與“一蹴而就”，“事倍功半”與“事半功倍”，只要我們能確定其中一個(gè)成語能與語境契合，那么另一個(gè)詞義不同的成語肯定是誤用成語。 （ 2）褒貶混淆?！? 中的“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然生成的精巧，形容技藝十 分巧妙。如“從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。如“這本應(yīng)是一場實(shí)力相當(dāng) 的比賽，然而北京國安足球隊(duì)經(jīng)過 90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以 3： 0取得勝利。 2．要掌握知識(shí)要點(diǎn)。 5．注意成語的多義現(xiàn)象，認(rèn)清成語的本來面目，同時(shí)，注意近義成語的細(xì)微差別。 C. 錢鐘書、楊絳老人的善良和正直，對(duì)生、老、病、死的透徹豁達(dá)，使人 獲益匪淺 。 C. 中國人民絕不允許任何形式的 臺(tái)獨(dú) 陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方 拭目以待 。 B. 一直以來，對(duì)網(wǎng)吧的治理很難取得顯著成效。 D. 高速公路上，南來北往的汽車 滔滔不絕 。 D. 富有創(chuàng)造性的人總是 不求甚解 地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 B. 2020 年 12 月 26 日發(fā)生在印度洋的海嘯，給許多旅游者魂?duì)繅?mèng)縈的旅游勝地造成毀滅性的災(zāi)難。 B. 廣州市政府邀請(qǐng)專家為大廣州的城市規(guī) 劃把脈，以確定未來城市建設(shè)的思路。 B. 家用電器降價(jià)刺激了老百姓的消費(fèi)欲望，原來趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 B. 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀， 惟妙惟肖 。 C. 雷鋒出差一千里，好事做了一火車，讓人肅然起敬。 ( ) ：王寧獲得了全市數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。
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