【正文】 的 引進(jìn)堅持高起點(diǎn)，在職進(jìn)修抓提高，加大學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度 的總原則 .院辦和各系部密切合作，從大量應(yīng)聘者中嚴(yán)格篩選，強(qiáng)調(diào)科研成果指標(biāo)和科研能力導(dǎo)向 . 1，加大重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科人才的引進(jìn)力度 在優(yōu)化現(xiàn)有教師資源的基礎(chǔ)上，我們緊密結(jié)合學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化了重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科（如國民經(jīng)濟(jì)學(xué)等）以及新建專業(yè)（市場營銷）的人才引進(jìn) .本年度共計引進(jìn)教授 1人，海外留學(xué)回國人員 2人，副教授 1 人，博士 3 人，碩士 3 人（其中一人為海外留 學(xué)回國人員，一人為院辦綜合秘書） .從而從隊伍上保證了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的需要 . 2，鼓勵青年教師提升學(xué)歷和職稱層次 在青年教師的學(xué)歷提升上，商學(xué)院 35 歲以下的青年教師已全部如期獲得了碩士研究生學(xué)位 .且本年度有 4 位教師獲得了副教授職稱 。獲二項課題（教育廳與學(xué)校各一）和一項課程建設(shè)項目 。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)作（高職稱教師） . 。而且下半年 還參加了校 迎評辦 第 14 頁 共 15 頁 的工作 。召開了公務(wù)員考試經(jīng)驗座談會，咨詢會 ?；诮?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)壓力較大的考慮，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)確立以培養(yǎng)研究性人才為主，并探索與數(shù)學(xué)專業(yè)的有效嫁接，為學(xué)生考研提供理論與數(shù)學(xué)兩方面的知識支撐 。（ 4）結(jié)合相關(guān)基礎(chǔ)課程的建設(shè)，在 20xx 屆研究生中試驗開展 研究生助課制度 。學(xué)生 1300 多人，為全校第二、我院師資隊伍不僅基數(shù)大，而且呈現(xiàn)多元化特征，表現(xiàn)為： 兩頭多，中間小 （高層次教授博士和青年教師比 重大，學(xué)科梯隊中的中年教師比重?。?學(xué)科與課程背景差異大 （各教師的學(xué)科，專業(yè)和課程背景均存在較大差異：有專業(yè)課也有專業(yè)基礎(chǔ)課教師 。還是我院所承擔(dān)學(xué)科建設(shè)任務(wù)，專業(yè)建設(shè)任務(wù)，課程建設(shè)及教學(xué)任務(wù)等均為全校之首 。（ 3）成功地組織了 20xx 級研究 生的中期考核工作 。（ 2）據(jù)教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)，我院五個專業(yè)的論文優(yōu)秀率，分別列第一，二，三，四，七位 . 4，有序起動了本科教學(xué)水平 迎評 工作 按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，開展了 迎評 的思想動員，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和部分基礎(chǔ)材料收集等工作 .考慮到商學(xué)院專業(yè)差異大的特點(diǎn)，結(jié)合本科教學(xué)評估指標(biāo)的要求，我們成立了 17 個由學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師牽頭的工作小組 .暑假期間，對過去兩年的畢業(yè)論文和試卷進(jìn)行了統(tǒng)一的復(fù)查，在畢業(yè)論文組織與指導(dǎo)， 試卷規(guī) 第 7 頁 共 15 頁 范化等方面積累了大量的寶貴經(jīng)驗 . 5，積極探索并創(chuàng)新五個專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式 （ 1）我院 20xx 屆畢業(yè)生的入學(xué)率名列全校前列：國際貿(mào)易專業(yè)，市場營銷專業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的研究生錄取率各為 ， 和 ，位于學(xué)校第一，二，三名，在一定程度上體現(xiàn)了我院較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量 . （ 2）對五個專業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行修訂，積極探索本科人才培養(yǎng)新模式：基于對國際貿(mào)易人才特殊性的思考，國際貿(mào)易專業(yè)嘗試通過構(gòu)建跨學(xué)科專業(yè)平臺（校內(nèi)專業(yè) 22 聯(lián)合培養(yǎng)模式）來實施復(fù)合型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略 .前 2 年按照英語專業(yè)的核心課要求進(jìn)行培養(yǎng)，后 2 年按國際貿(mào)易專業(yè)的核心課要求進(jìn)行培養(yǎng) 。4 位教師獲得講師職稱 .12 人考上了博士研究生 .電子商務(wù)專業(yè)和國際貿(mào)易專業(yè)的青年教師絕大部分都在博士研究生階段進(jìn)行繼續(xù)深造 . 第 13 頁 共 15 頁 3，大力培養(yǎng)有潛力的青年學(xué)術(shù)骨干并取得了可喜成績 為了促使青年教師盡快成長，我們：（ 1）大力支持，動員與鼓勵他們申報省 青藍(lán)工程 優(yōu)秀青年骨干教師 .本年度共有 5 位青年教師獲得了省 青藍(lán)工程 優(yōu)秀青年骨干教師稱號，分布在我院四大重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科領(lǐng)域 .（ 2）有 3 位青年教師（其中 2 位是骨干教師）獲得了校第二屆優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎 .（ 3） 4 位青年教師（其中 2 位是骨干教師）獲得省教育廳等課題項目 .（ 4）一位教師獲得 校優(yōu)秀黨員 稱號 . 六，院屬二級機(jī)構(gòu)以多種形式開展工作，成效較為顯著 大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計工作室：自成立以來，先后為學(xué)生開設(shè)了 考研 系列，就業(yè)系列和專業(yè)教育系列的講座 。在 a級刊物上發(fā)表論文 1篇，b 級刊物上發(fā)表論文 2 篇 .電子商務(wù)實驗室：負(fù)責(zé)人不僅在商學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)上發(fā)揮了重