聽課反思(3)(更新版)
【正文】 學(xué) 生，用心去愛，用行動(dòng)去愛，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教 育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。 2．相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨(dú)立思考、獨(dú)立 說話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生 能做的不要包辦代替。教師問得淺顯直露，無思維價(jià)值，探索的空間太小，學(xué)生不假思索地回答。 ”“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 聽課反思 葉縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校田華 “現(xiàn)在的學(xué)生越來越懶了，越來越難教了 ”，這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝}，這也似乎成了許多老師的共識(shí)。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。 傳統(tǒng)教學(xué)的整個(gè)教學(xué)過程，基本上是師問生答的問答式教學(xué)。 因此，我覺得要想教好學(xué)生就要做到： 1．傾聽學(xué)生說，做學(xué)生的知音。 總之，教育學(xué)生就要從正面解決問題，而不是抱
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