【正文】 作的法律、法規(guī)和規(guī)章制度； 六、加強信訪穩(wěn)定工作隊伍建設(shè)，對信訪穩(wěn)定工作人員進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)； 七、總結(jié)、推廣信訪穩(wěn)定工作的先進經(jīng)驗，推動信訪穩(wěn)定工作的發(fā)展和創(chuàng)新； 八、對信訪穩(wěn)定調(diào)查、處理及責(zé)任人的責(zé)任追究。為 第 5 頁 共 14 頁 此，一年來，做了大量的工作，取得了可 一、全面貫徹信訪工作的指導(dǎo)思想和原則 禮樂小學(xué)信訪工作的指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹 “ 三個代表 ” 的重要思想，建立和健全暢通的信息渠道，廣泛聽取師生和學(xué)生家長的意見和要求，充分調(diào)動廣大師生和學(xué)生家長的積極性，不斷改進工作作風(fēng)，提高信訪工作效率，為學(xué)校事業(yè) 禮樂小學(xué)信訪工作的基本原則：認(rèn)真執(zhí)行黨的政策、國家法律、法規(guī)；實事求是，一切從實際出發(fā)；實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)制相結(jié)合，解 決實際問題與思想政治工作相結(jié) 二、加強信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“ 禮樂小學(xué)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ” ，負(fù)責(zé)學(xué)校信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。每周二為校領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日。領(lǐng)導(dǎo)干 部實行 “ 一崗雙責(zé) ” 制，在抓好本職工作的同時，認(rèn)真做好信訪穩(wěn)定工作。 七、進一步加大校園周邊環(huán)境的整治力度。各年級組對能夠解決的問題應(yīng)抓緊時間來判斷處理，一時處理不了的，要做好工作，向教職工說明情況，講清道理，把工作做深，作細。成立信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓安全穩(wěn)定工作，對安全穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)，切實解決群眾反映的各種困難，切實落實 “ 分級負(fù)責(zé)，歸口管理 ” 和 “ 誰主管，誰負(fù)責(zé) ”的信訪工作原則，保證及時、正確處理教職工、學(xué)生及學(xué)生家長上訪的問題，樹立學(xué)校良好的形象，確保政令暢通和社會政治穩(wěn)定。要帶著感情做好教職工、學(xué)生及家長的工作，把問題解決在基層；要抓好宣傳引導(dǎo)，使不違法上訪變成群眾的自覺行動；堅決查處背后支持、鼓勵群眾上訪鬧事行為，規(guī)范上訪行為，創(chuàng)造良好信訪秩序，把學(xué)校信訪工作納入依法正常、合理、有序的軌道。不斷改善安全設(shè)施，凡存在安全隱患的設(shè)備、設(shè)施必須立即維修或更換；學(xué)校門衛(wèi)非常重要，必須安排政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、處事果斷的工作人員負(fù)責(zé)領(lǐng)夜間值班，確保師生安全和財產(chǎn)安全。 第二篇：禮樂小學(xué)信訪穩(wěn)定工作制度禮樂小學(xué)信訪穩(wěn)定工作制度 一、明確信訪穩(wěn)定工作責(zé)任。 二、建立信訪接待日。 第三篇：禮樂小學(xué)信訪穩(wěn)定工作總結(jié)禮樂小學(xué)信訪穩(wěn)定工作總結(jié) 禮樂小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)教師，充分認(rèn)識到，信訪工作是一項政治性很強的群眾工作，是學(xué)校溝通和聯(lián)系廣大師生和家長的重要渠道；起著密切聯(lián)系群眾，充分調(diào)動廣大 師生和家長關(guān)心學(xué)校、熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的積極性，維護安全團結(jié)政治局面的作用。 、學(xué)生家長和外來聯(lián)系公務(wù)人員，文明禮貌、接待熱情。 1，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)～分級負(fù)責(zé)。對發(fā)生暴力行為、嚴(yán)重?fù)p害社會治安秩序、危害公共安全的群體性事件～要及時與司法部門取得聯(lián)系～果斷采取措施～堅決制止違法行為～盡快平息事態(tài)。 主要職責(zé)。同時～要將工作情況及時報信訪穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組～并準(zhǔn)備好處置預(yù)案。 對煽動群眾鬧事、散布謠言的～要及時收集證據(jù)～為事后處理做準(zhǔn)備。 定期開展不穩(wěn)定因素的排查、調(diào)處、化解～加強信息情況收集～及時發(fā)現(xiàn)和掌握可能引發(fā)群體性事件的苗頭性、傾向性