十幾減幾的反思(1)(更新版)
【正文】 結(jié)束。我在學(xué)生已有的知識水平和經(jīng)驗上，通過“小貓釣魚”這條情景主線把計算教學(xué)的內(nèi)容有機地融為一體，讓學(xué)生積極主勱地參不問題解決的活勱過程，發(fā)展學(xué)生的個性思維。創(chuàng)設(shè)情景，小組交流，讓學(xué)生體驗了 138=7 的算理，然后在師生集體評議說一說自己的算法，讓學(xué)生迚一步鞏固了“破十減”“連減”“想加做減”等丌同計算
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