一元一次不等式組一(更新版)
【正文】 集表 3 示在同一條數(shù)軸上嗎？你能給你所組成的形如“方程組”的式子取個 名字嗎？試試看 。 教科書基于學(xué)生對不等式以及對方程組的概念已基本掌握的基礎(chǔ)之上，提出了本課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： ，加強(qiáng)運算的熟練性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)思維的全面性； 。 在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會利用一元一次不等式解決 一些簡單的現(xiàn)實問題，感受到了不等式 在生活中的廣泛應(yīng)用 ；同時在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，具備了一定的合作與交流的能力 ； 學(xué)生已初步掌握了類比思想、化歸思想和數(shù)形結(jié)合思想，認(rèn)識到類比、化歸和借助數(shù)形結(jié)合 的直觀在思考、解決數(shù)學(xué)問題中的優(yōu)越性，這對本課的學(xué)習(xí)是有益的，但還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和探究性 。 第一環(huán)節(jié)：情境引入 活動 內(nèi)容： 解下列不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來： 1. 2x1x+1 2. x+84x1 3. 2x+3≥ x+11 4. 352 ?x 12x 活動 目的： 復(fù)習(xí) 一 元一次 不等式的解法。 活動 效果： 通過 學(xué)生之間的討論和交流，讓學(xué)生自己總結(jié)出結(jié)論，可以達(dá)到學(xué)生對新知識一個更加深刻的印象 。此外，教師通過對學(xué)生練習(xí)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正。因為這四個練習(xí)其實就是例題 1 的兩個不等式組中的四個不等式，所得的結(jié)果可在例題 1 中直接引用，前后互為呼應(yīng)，既復(fù)習(xí)了前面的知識，所得的結(jié)果又可為后面的新課直接利用，為新課作
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