【正文】 帶著元?dú)鉂M滿的理念和誠(chéng)意，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄，專家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào)，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為自己確定 了今后在教學(xué)中的努力方向： 必須不斷地學(xué)習(xí)。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學(xué)變成了賞心悅目的活動(dòng)教學(xué)。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)??！如果說張老師帶給我的是感嘆，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。 二、堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵 任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。在短短的 5 天時(shí)間里，我們聆聽了 9 位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的 語言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。 “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。第二，走上教師崗位，教學(xué)任務(wù)重，與教學(xué)無關(guān)的事情也特別多，每天少有時(shí)間和精力顧及讀書、寫作。在這樣環(huán)境優(yōu)美的校園，在這樣幸福美好的時(shí)光，我將 以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，努力改變自己懶惰、做事拖拉等壞毛病，以她們?yōu)榘駱?，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，向美而生，但愿能遇見不一樣的自己！ 中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 8） 周末，學(xué)校開展了以 “ 落實(shí)雙減，提升賦能 ” 為主題的培訓(xùn)。正是因?yàn)樗齻冇袃?nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力與執(zhí)行力，成就了如此美好的人生。張老師能堅(jiān)持撰寫很多篇教育教學(xué)論文，一篇篇發(fā)表，為班級(jí)學(xué)生堅(jiān)持寫日志，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀等。她不僅向書本學(xué)、向名師學(xué)，還向 網(wǎng)站等平臺(tái)學(xué)習(xí)，很珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。張文娟老師，正因?yàn)樗蟹e極向上的內(nèi)驅(qū)力，所以她能主動(dòng)地去閱讀和研究《小學(xué)語文》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《愛上課》《做最好的老師》等諸多教學(xué)雜志、教育理論 書籍。尤其是張文娟老師，一位農(nóng)村女教師，能走到今天，而且能取得如此多的成績(jī)，太不容易了。有需求才會(huì)有表達(dá)的沖動(dòng)和欲望，也才會(huì)有表達(dá)的興趣和快樂。寫好后給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。聽 完這次講座之后，我豁然開朗，如果能以作文地圖的方式來教學(xué)習(xí)作，是不是別有一番風(fēng)味呢？圍繞一個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散思維，以圖文結(jié)合的方式為習(xí)作列提綱，那么習(xí)作的內(nèi)容必定異彩紛呈。個(gè)性化的審美中，最重要的是求異， 50%的人在重復(fù)別人的審美， 40%是稍有不同，只有 10%會(huì)與眾不同，當(dāng)學(xué)生說出與眾不同的審美語言，請(qǐng)你一定肯定他，或許你不贊同，因?yàn)槟阍谀?50%里，而他可能屬于那 10%中。達(dá)到我們的追求的 讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂 。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。能否成為一個(gè)好教師，要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草走 ” 的精神。 一、小學(xué)教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。我感覺自己就像一臺(tái)機(jī)器，只是不停地旋轉(zhuǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只是在專業(yè)知識(shí)方面，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域。法無定法活為上，學(xué)有先后悟?yàn)楦撸患埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。 傾聽了唐主任精彩的講座后，我又一次沉浸在學(xué)習(xí)之中，因?yàn)橥醅摾蠋焾?zhí)教的《通 信的發(fā)展》一課，真是一節(jié)好課。其次，我們請(qǐng)勿忽視記錄。我覺得她是一個(gè)有故事的人，當(dāng)然，我也想成為一個(gè)有故事的人，不是不想寫，而是寫不完的人。張老師的話讓我感慨萬千，作為一名小語人，一名合格的人民教師，必須要秉持終身學(xué)習(xí)的理念，懷有對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩 子們深忱的熱愛之情，才能在教師成長(zhǎng)的道路上扎實(shí)前行。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師培養(yǎng)學(xué)生的語感，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。 現(xiàn)在的學(xué)生可學(xué)習(xí)的途徑太多了，我們老師也 不再是傳道、授業(yè)、解惑的唯一。拜讀名師是不斷充實(shí)自己、完善自己、超越自己的重要保證。讀教育教學(xué)方面的理論，這類書讀起來雖然有些難，但是這些 “ 磨腦子 ” 的書會(huì)給我們的 39。 一、閱讀是教師專業(yè)成長(zhǎng)的根 如果把教師的專業(yè)成長(zhǎng)比作一棵大樹，那么閱讀就是扎入土壤的根。 張老師告訴我們多讀、多寫是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，無論是讀教育類、專業(yè)類書籍還是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我學(xué)習(xí)，都彰顯了學(xué)習(xí)永不停息，成長(zhǎng)的腳步才會(huì)堅(jiān)定有力的道理。讀本專業(yè)的書是為自己的教學(xué)水平奠基，是厚實(shí)素養(yǎng)的關(guān)鍵。語文老師專業(yè)成長(zhǎng)的巨人就是 “ 名師 ” ，名師的教育理論、教學(xué)實(shí)錄、課堂視頻是我們迅速成長(zhǎng)的加速器。只有當(dāng)我們讀的書多了，感悟自然才多，寫起來才會(huì)水到渠成。 語文思維力是兒童語文核心素養(yǎng)的最重要標(biāo)識(shí)。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。 最讓我震撼的還是張老師的寫作能力，她不僅有才華而且有毅力。因?yàn)榭茖W(xué)的本質(zhì)通過科學(xué)驗(yàn)證，觀察是為了尋找證據(jù)，科學(xué)的觀察是一種客觀、理性的活動(dòng)。即崇尚事實(shí)，尊重規(guī)范、強(qiáng)調(diào)可重復(fù)性，實(shí)驗(yàn)中的誤差不可回避，誤差很重要，科學(xué)數(shù)據(jù)不可能完全一致，因?yàn)榭茖W(xué)儀器本身就存在一定的誤差，所以科學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生尊重?cái)?shù)據(jù)，正確的對(duì)待誤差。聆聽了專家精彩的講座和王老師精致的一課，使我備受鼓舞、啟發(fā)很大。我們只有不 斷學(xué)習(xí)，不斷提升，才能勝任教育這項(xiàng)工作。反觀自己，我自愧不如，這十多年的教學(xué)生活，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我不知道從什么時(shí)候開始變得愛抱怨，抱怨抄不完的筆記，抱怨一項(xiàng)又一項(xiàng)檢查。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 “ 親其師而信其教 ” ，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長(zhǎng)邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。幾乎所有的作家，在創(chuàng)作的時(shí)候，眼前是有畫面，并將畫面變成文字。單獨(dú)的提問學(xué)生都會(huì)有一個(gè)明確的答復(fù)，但是在自由討論環(huán)節(jié)總有學(xué)生不知如何發(fā)散思維。游戲結(jié)束后開始采訪游戲者你最感興趣的問題，根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫當(dāng)時(shí)的心情。小學(xué)生寫作無疑是一種思想表達(dá)，而表達(dá)的動(dòng)力則源于小作者有表達(dá)的需求。她們執(zhí)著于教育工作的精神，對(duì)學(xué)生、對(duì)語文的熱愛，令我不由地心生感動(dòng)與佩服。反之，被別人強(qiáng)迫去做某件事，有可能事倍功半，甚至適得其反。就像她講座里說得那樣，每天都很忙碌，時(shí)間都覺得不夠用。執(zhí)行力是一種能力，更是一種態(tài)度，它也是一個(gè)可以讓 我們受益終生的能力。從她們身上，我真正體會(huì)到了 “ 堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡 ” 這句話的含義。紫燕迎春喜歸來，百花爭(zhēng)艷滿人間。對(duì)讀書寫作沒興趣，畏懼寫作，討厭寫作，久而久之，寫作就成了難事。有智慧的老師，不會(huì)漠視寫作，而是把寫作當(dāng)成一種生活的樂趣。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng) 我們常說他 山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。 11 月 9 日上午，張東興老師幽默，課堂極具趣味性，從他的言說之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學(xué)功底、高超的教學(xué)能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。我相信通過自己的不斷努力，會(huì)有所收獲有所感悟的。新課程的核心理念是 “ 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ” ，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 我們要樹立新的評(píng)價(jià)觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三天的時(shí)間，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，給參加培訓(xùn)的老師來了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。而張晨瑛老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說課練習(xí)，然后張老師對(duì)老師們的說課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)說課進(jìn)行了一次小練兵。學(xué)后必有反思，思考才能進(jìn)步！ 說起來，我當(dāng)語文老師也快十八年了，回顧自己的 成長(zhǎng)經(jīng)歷，有近十年的時(shí)間都是 “ 散養(yǎng) ” 狀態(tài)，學(xué)著前輩的樣，看著參考的書，教著自己的課，似乎感到輕松愉悅。那是因?yàn)槲覀冞€一直沉浸在自己的 “ 流程圖 ” 里，只顧著自己按部就班，完全沒有關(guān)注到學(xué)生需要什么、可以如何獲得、能有哪些提升，也就是忽略了學(xué)生的興趣、能力和需要。為更貼近自己的工作，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓(xùn)就要過去了。 三、重視交流與溝通 除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。 改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道 新課程的基本理念指出，以學(xué)生發(fā)展為 本，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，改變了傳統(tǒng)教育中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。 中 小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)（精選篇 15） 我很榮幸成為南康區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，走出大學(xué)校門后的一年，回想過去，雖然有過一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但這對(duì)于往后的職業(yè)生涯來說，不過是九牛一毛是。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。一把金鑰匙。 四、多反思自己，多充實(shí)自己 在課余時(shí)，多反思自己的教學(xué)是否得當(dāng)，是否起到了一定的教學(xué)效果，對(duì)于班主任的工作是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。