【正文】 能夠幫助每一個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項工作： (1)做好初高中銜接工作。同時加大了語言信息量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教學(xué)生知識，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際，貼近生活，貼近時 代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的。既學(xué)生通過和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運(yùn)用能力的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。 ⑶ 實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓 進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。 教材與教輔的分析 ⑴ 內(nèi) 容與結(jié)構(gòu)：本學(xué)期采用的是北師大出版的英語教材，包括必修模塊 1 和必修模塊 2。 學(xué)生情況分析 本屆高一新生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱 ,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中 ,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo) ,基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎 ?下面是小編為大家整理的 2024 高中英語，希望能夠幫助到大家 ! 2024 高中英語教師工作計劃 1 指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中 ,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一 ,切實地了解學(xué)生的真實水平 ,注意高一與初中的銜接 ,盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué) 。 另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。為學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力提供詳盡的語言支持 。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累。 ⑸ 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野 。該教材貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。高復(fù)現(xiàn)率 是北師大版教材的另一個特點(diǎn)。在開新課之前，先讓學(xué)生以一段來發(fā)現(xiàn)和改正中的語法錯誤、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。 (4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀念 。 (9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，作為一名新老師，對于我來說除了要備好課，還要向別的老師學(xué)習(xí)，他們教學(xué)中的方法和經(jīng)驗?zāi)軌蜃屛铱焖俪砷L。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。 五、教學(xué)措施 a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 g)加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。 二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。在我們教學(xué)實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究，如 “ 在農(nóng)村高中英語教育中，如何營造美好的英語氛圍 ” ，又如第二冊較多 “ 如何讓學(xué)生又快又準(zhǔn)的記住單詞 ”等等都可以作為課題來研