將相和教學設(shè)計x(更新版)
【正文】 派人去迎接他。 ，擴寫《負荊請罪》，抓住人物的言行突出人物的特點、品質(zhì)?！? 廉頗最終死在壽春。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。 ，談?wù)勛约合矚g哪個人物？為什么？ ，感悟古人對人物的評價。再讀課文，讓學生把書讀好。抓住“避”字教學“負荊請罪”，突出以“避”對“傲”。抓住“逼”字按照以上學習方法學 習“澠池之會”，突出以“逼”制強。首先給學生充足的時間讀“完璧歸趙”部分，突出以“騙”對“騙”，再指導學生用“～～～～”和“ ———— ”劃出描寫人物言行的句子。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。 二、教學重、難點 深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。學生可從第 16 自然段中找到答案：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功。抓住“騙”字教學“完璧歸趙”。 。 。這樣設(shè)計，旨在進一步夯實重點訓練項目。這個練習清晰地呈現(xiàn)了三個故事的聯(lián)系，教學難點不攻自破。后來又對廉頗謙遜退讓，他的聲譽比泰山還重，他處事中表現(xiàn)的智慧和勇氣，可以說是兼而有之??！ 原文：廉頗者，趙之良將也。廉頗 雖做了楚國的將軍，并沒有戰(zhàn)功，他說：“我想指揮趙國的士兵啊。 板書： 將 ———————— 相 廉頗 和 藺相如 （知錯就改）（愛國）（顧全大局）
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