50教學設(shè)計圓錐的體積(更新版)
【正文】 形成良好的合作探究意識。 三、 做 練習 ： 鞏固練習； 一個圓錐形 零件，它的底面積為 19 平方厘米 ,高 6 厘米 ,這個零件的體積是多少 厘米 ？（過渡語：根據(jù)公式，就可以求圓錐的體積了，請看大屏幕學生的情感在認知的過程中 7 也得到了和諧的發(fā)展，他們在相互交往中加深了理解、溝通和包容，品嘗到了探索成功的喜悅 本節(jié)課的不足之處是： 實驗器材數(shù)量有限，只能起到演示作用，學生成為被動的觀看者，不能實現(xiàn)人人參與操作探 究。 解決實際問題：同學們已經(jīng)學會了如何計算圓錐的 體積，下面讓我們用 學 過 的知識解決實際問題吧！ 大家請看題 ： ① 一個圓錐形零件，它底面直徑 10 ㎝，高是底面半徑的 3 倍，求這個零件的體積是多少㎝179。 現(xiàn)代教學手段運用目標：通過多媒體課件出示圖片及練習題，激發(fā)學生的學習興趣，突出學生的主體地位，不斷提高教學質(zhì)量 。教學時首先懸疑激趣，再通過多媒體認識、理解圓錐體的特征。 1 (作者說“理念新，設(shè)計巧”，“新”與“巧”在教學設(shè)計中都沒有體現(xiàn)，教學設(shè)計過程過簡，體現(xiàn)不出學生獲取新知的過程，都是老師牽著走 ) 74 圓錐的體積 教學設(shè)計 【教材依據(jù)】 : 北師大版 版九年義務(wù)教育新課標第十二冊第二單元《圓柱和圓錐》中《圓錐的體積》第一課時。 就本節(jié)課的設(shè)計而言，本課 “ 圓錐的體積 ” 是九年義務(wù)教育新課標第十二冊第二單元的內(nèi)容，是在學生學習了圓柱體積的基礎(chǔ)上進行的。 情感態(tài)度和價值觀：通過動手動腦，培養(yǎng)學生的思維能力、空間想象能力，自主學習能力和小組合作學習的能力。
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