醉翁亭記教案(更新版)
【正文】 展示圖片，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。 貫穿全文的一個字“ 樂 ”。 體會本文精煉優(yōu)美、流暢自然的語言。 課題 醉 翁 亭 記 教學(xué)目標(biāo) 掌握全文的脈絡(luò)，理解文章寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。 三、小結(jié)本文寫作特點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。 學(xué)生合上書，用文中的語言描繪圖片內(nèi)容并背誦。山水之樂，得之心而寓之酒也。 結(jié)論： 1 段：總寫醉翁亭的秀麗風(fēng)光和它的得名原由。 醉 翁 亭 記 教學(xué)目標(biāo) 掌握全文的脈絡(luò)，理解文章寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。找出貫穿全文的一個字 。 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 教 學(xué) 過 程 結(jié)論： 醉翁亭的位置：環(huán)滁→ 西南諸峰 → 瑯琊→ 釀泉 空間順序： ①環(huán)滁→西南諸峰→瑯琊→釀泉→醉翁亭 ②得名緣由：太守自謂（飲少輒醉，年又最高，自號醉翁） 太守為何飲少輒醉？是真的醉酒了嗎？ 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（注意背誦方法） 學(xué)生用文中的語言回答并翻譯，然后背誦。 這段用禽鳥之樂襯游人之樂，又以游人之樂襯太守之樂，正面點(diǎn)明太守樂萬物之所樂，進(jìn)一步突出了太守與民同樂的思想。 學(xué)生默讀課文，品味語言特色。 教學(xué)難點(diǎn) 理解歐陽修“與民同樂”思想的進(jìn)步性。 4 段：寫宴會散，盡興而歸。 展示圖片，師生共同領(lǐng)略醉翁亭周圍的醉人風(fēng)光，然后用一個詞來描繪這一風(fēng)光。 請一同學(xué)朗讀課文其他同學(xué)思考回答。但他雖被貶，卻能以積極的態(tài)度當(dāng)好他的地方官，為百姓做事，這是一種什么樣的胸懷？（闊達(dá)、高尚）學(xué)習(xí)了本文，你有什么感受？ 三、小結(jié)本文寫作特點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙。
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