49第八單元29、造字大王一家(更新版)
【正文】 形聲字“描、創(chuàng)、澇、妨、愧”，可以運用形旁加聲旁的構(gòu)字方法記住讀音和理解字義。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，再讓學(xué)生回憶學(xué)過的記憶形聲字的口訣：“形聲字，真好記。 （ 1）（師生合作讀）三個兒子創(chuàng)造了這么多的漢字，回到“象形爺爺”身邊匯報自己的成績。 。 （ 4）小組匯報，練習(xí)朗讀。 2～ 5 自然段。 ，邊讀邊畫出生字詞語，并在課后生字表上給生字注上拼音，多讀幾遍。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 第一課時 課時目標(biāo)： 、會寫“描、創(chuàng)、章、刃、疊、澇、妨、愧” 8 個生字。你們呢？仿照老師的句子，請你說說關(guān)于你的家。 （ 2）出示卡片： 描畫 創(chuàng)造 文章 刀刃 疊起來 洪澇 妨礙 當(dāng)之無愧 （ 3）小老師領(lǐng)讀，齊讀。 2 “象形爺爺”有什么難處？指導(dǎo)讀好句子：“這可不是件容易的事?。 辈⒕毩?xí)換個說法，而使句子意思不變。 ，邊讀邊想，能提出自己不理解的問題，并逐步學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)，解決疑難問題。請說出 名字的由來。 （ 3）聯(lián)系上下文理解詞語再練讀?！痹谝龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)的過程中結(jié)合字例提醒學(xué)生形聲字不能什么字都認(rèn)半邊。 教學(xué)后記：
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