【正文】 自我讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。 一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，能夠冬天來(lái)了，鳥(niǎo)務(wù)必離開(kāi)那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥(niǎo)再來(lái)給樹(shù)唱歌。 “ 好的，我明年春天回來(lái)必須還要唱歌給你聽(tīng)。 篇 9：去年的樹(shù)讀后感 今日，我們學(xué)了一片童話 —— 《去年的樹(shù)》，讓我感受很深。 放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)也完成了。此刻想起來(lái)感覺(jué)很慚愧，我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)那種 “ 珍惜友情，信守諾言 ” 的精神，就像子路說(shuō)的： “ 言必信，行必果 ” ，說(shuō)到必須要做到。所以，讓我們來(lái)珍惜此刻的友情，信守跟別人許下的諾言 吧。 讀完了這篇故事，我想到了自我。鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，最終找到了朋友，雖然它已經(jīng)變成了一縷光，鳥(niǎo)兒還是為朋友唱起了去年的那支歌。 讀完這篇作業(yè)，我很佩服小鳥(niǎo)，因?yàn)樗鼪](méi)有因?yàn)檎也坏綐?shù)就不給它唱歌了。星期一來(lái)到學(xué)校，他主動(dòng)找我要解釋，可是我理也不理他。冬天，鳥(niǎo)兒要去南方了，鳥(niǎo)兒和樹(shù)約定：明年春天再回來(lái)唱歌給它聽(tīng)。 ” 小姑娘說(shuō)： “ 火柴都用光了，只剩下火苗。小鳥(niǎo)又飛回來(lái)去找它的朋友。 今日，教師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話故事，名字是《去年的樹(shù)》。如果不是讓黃鼠狼憋著不放屁，它也就不會(huì)暈倒了。當(dāng)它對(duì)著燈火唱著去年唱過(guò)的歌時(shí)，鳥(niǎo)兒是那樣的深情。你不僅僅破壞了生態(tài)環(huán)境，并且毀了小鳥(niǎo)的家園，還給小鳥(niǎo)和樹(shù)造成了悲傷。 親愛(ài)的小鳥(niǎo)，我也為你失去朋友感到 憂傷。 【目錄】篇 1：去年的樹(shù)讀后感篇 2：去年的樹(shù)讀后感篇 3：去年的樹(shù)讀后感篇 4：去年的樹(shù)讀后感篇 5：去年的樹(shù)讀后感篇6：去年的樹(shù)讀后感篇 7：去年的樹(shù)讀后感篇 8：去年的樹(shù)讀后感篇 9：去年的樹(shù)讀后感篇 10：去年的樹(shù)讀后感篇 11：去年的樹(shù)讀后感篇 12：去年的樹(shù)讀后感篇 13：去年的樹(shù)讀后感篇 14：去年的樹(shù)讀后感篇 15：去年的樹(shù)讀后感篇 16：去年的樹(shù)讀后感篇17：去年的樹(shù)讀后感篇 18：去年的樹(shù)讀后感篇 19：去年的樹(shù)讀后感篇 20：去年的樹(shù)讀后感篇 21：去年的樹(shù)讀后感篇 22：去年的樹(shù)讀后感篇 23：去年的樹(shù)讀后感篇 24： 去年的樹(shù)讀后感篇 25：去年的樹(shù)讀后感篇 26：去年的樹(shù)讀后感篇 27：去年的樹(shù)讀后感篇 28：去年的樹(shù)讀后感篇 29：去年的樹(shù)讀后感篇 30：去年的樹(shù)讀后感【正文】篇 1：去年的樹(shù)讀后感 讀了《去年的樹(shù)》這篇課文后，我十分感動(dòng)。 親愛(ài)的這棵大樹(shù)，我想對(duì)你說(shuō)； “ 你明白嗎。 來(lái)吧，朋友們，讓我們用雙 手培育出一棵棵樹(shù)苗，為小鳥(niǎo)們建造出許許多多的家園。人類與動(dòng)物就 應(yīng)和睦相處，互相信任?！段伵５谋А纷屛艺曌晕业碾y題、心事、苦惱和憂傷，明白了就應(yīng)自信和樂(lè)觀地生活 …… 童話世界是多么的奇妙。 到了冬天，小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬。 ” 小鳥(niǎo)就向山谷飛去。 篇 4：去年的樹(shù)讀后感 誠(chéng)信是金，友誼是寶。鳥(niǎo)兒盯著最終的燈火唱起了去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)，久久不肯離去 ……[ 由網(wǎng)友投稿 ] 讀了這個(gè)故事 ，讓我懂得了什么是友誼和誠(chéng)信，鳥(niǎo)兒這種珍惜友情、信守諾言的精神值得我們學(xué)習(xí)。 第 6 頁(yè) 共 28 頁(yè) 誠(chéng)信是金，友誼是寶。 ” 我說(shuō)： “ 我可是答應(yīng)你。不是僅有人有生命，花草樹(shù)木也有生命。 這篇課文還讓我想起了三年級(jí)學(xué)過(guò)的一篇課文 —— 《我不能失信》，故事主要講了宋慶齡九歲的一件事。第二年春天，鳥(niǎo)兒滿心歡喜地回來(lái)給樹(shù)唱歌聽(tīng)，可是樹(shù)卻不見(jiàn)了，這時(shí)候鳥(niǎo)兒并沒(méi)有因?yàn)闃?shù)的不存在，而放棄過(guò)去的約定，在它心里始終有一股堅(jiān)定地信念，必須要找到樹(shù)。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。過(guò)了一會(huì)教師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)收去了，教師看了我一眼輕輕地說(shuō)： “ 你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了 ” 。樹(shù)呢天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。 讀到那里，我們都對(duì)鳥(niǎo)兒的執(zhí)著精神感動(dòng)。 在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩，小鳥(niǎo)問(wèn)小女孩， “ 你明白我的好朋友樹(shù)在哪嗎 ” 小女孩說(shuō)： “ 你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，可是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)必須還回去給樹(shù)唱歌。小朋友們，我們必須要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到啊。講完了上頭的資料，此刻我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我以前的一件事。文章中能夠讓我看出，此刻人 第 14 頁(yè) 共 28 頁(yè) 們?yōu)榱说竭_(dá)自我的利益，破壞植物，亂砍濫伐， 讓大自然的一切變得那么沒(méi)生機(jī)，在一年中砍掉了成千上萬(wàn)棵樹(shù)木，不僅僅少了一份美麗，并且樹(shù)木釋放出的氧氣也就白白浪費(fèi)，樹(shù)是美化環(huán)境的，在學(xué)校，在街道，在路邊都能夠看到樹(shù)木，正因?yàn)橛辛藰?shù)，大自然的一切才變得生機(jī)勃勃，才變得充滿春意。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大 不了的，下步為例唄。 我也以往遇到過(guò)這種事：星期日，我和李嘉偉約好了去公園玩，我剛要出發(fā)，外面突然下起了傾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋濕，不去吧，又對(duì)不起李嘉偉，唉，只好去了?？墒牵禾煊謥?lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根 “ 站 ”在那兒， 小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自我的諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友 —— 樹(shù)，可是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。 篇 17：去年的樹(shù)讀后感 最近我學(xué)過(guò)一篇課文《去年的樹(shù)》，主要寫(xiě)的是：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)天天聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱。 篇 18：去年的樹(shù)讀后感 這些天，我讀了日本作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話去年的樹(shù)，讀了這篇童話后。 小鳥(niǎo)那么信守諾言，因?yàn)樗闹姓湎в亚?，我也要像小鳥(niǎo)一樣信守諾言，這樣的話，我就會(huì)有越來(lái)越多的朋友了。 ” 鳥(niǎo)兒說(shuō)。 篇 20：去年的樹(shù)讀后感 今日我們學(xué)了一篇童話故事，叫《去年的樹(shù)》，這是一篇感 第 20 頁(yè) 共 28 頁(yè) 人的故事，這個(gè)故事講了一只鳥(niǎo)答應(yīng)一棵樹(shù)第二年春天要唱歌給它聽(tīng)，可是第二年樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)歷盡千辛萬(wàn)苦去找大樹(shù)，飛過(guò)很多地方，問(wèn)了樹(shù)根，大門(mén)和小女孩兒，最終才明白，樹(shù)變成了火柴，并且已經(jīng)變成了燃燒的火。 “ 雖然你把大樹(shù)給砍掉了，可是你要明白這棵樹(shù)對(duì)小鳥(niǎo) 是十分重要的。小鳥(niǎo)雖然看起來(lái)很弱小 ，可是它卻有著高尚的品質(zhì)和永不放棄的精神。小鳥(niǎo)最終實(shí)現(xiàn)了諾言，十分高興。 ” 我想了想，立刻 給張瑞航打了一個(gè)電話，讓他早去一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘拿班級(jí)鑰匙。 小鳥(niǎo)的朋友不在了，友情還在，諾言還在。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎。 篇 23：去年的樹(shù)讀后感 同學(xué)們，你們明白《去年的樹(shù)》這個(gè)故事嗎這個(gè)故事可感人了。 我掩書(shū)長(zhǎng)思，這只小鳥(niǎo)，它在尋找的過(guò)程中，有沒(méi)有想過(guò)會(huì)被獵人射下來(lái) ?？墒?，許多時(shí)候，有些人的高等竟比可是一只鳥(niǎo)。我一看到張奶奶，心里就很痛。去年的 第 25 頁(yè) 共 28 頁(yè) 樹(shù)讀后感在我心中有一本最完美的童話 —— 《去年的樹(shù)》。沒(méi)幾天兵十的母親死子，阿權(quán)以為是因?yàn)闆](méi)吃鰻魚(yú)而死的，所以它為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤碼，每一天都到兵十家去給他送食物。 篇 25：去年的樹(shù)讀后感 今日，教師帶領(lǐng)我們讀了一個(gè)神奇的童話故事，名字是《去年的樹(shù)》。小鳥(niǎo)又飛回來(lái)去找它的朋友。 ” 小姑娘說(shuō)： “ 火柴都用光了，只剩下火苗。小鳥(niǎo)渴望為那棵茂盛的樹(shù)唱一首歌，可再也不可能了，我們要為大自然增添一份色彩，要找回去年的那棵樹(shù)