對(duì)韻歌教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的文化積淀。 、扎 實(shí)有效的讀將學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟在一次次讀書、一次次交流中落實(shí)到具體的語言文字上，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。 ，能背下來的可以不看書。 (4)教師范寫，學(xué)生觀察。 三、加強(qiáng)鞏固，寫字教學(xué) 。 (4)理解 “桃紅柳綠 ”。 (1)出示最后 一句，指生朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo) “云 ”和 “蟲 ”。個(gè)別讀，齊讀。 (板書課文題目：對(duì)韻歌。 課前準(zhǔn)備 。 教學(xué)過程 一、對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們知道嗎？古代有一個(gè)叫陳文杰的人，他非常聰明，因?yàn)閷?duì)對(duì)子對(duì)得好而當(dāng)上了欽差。 ，邊讀邊圈畫本課的生字，不會(huì)的請(qǐng)教同桌或老師。 “云 ”“山 ”“蟲 ”。 (屏幕出示 “云 ”和 “蟲 ”的字理演變圖 ) ② 學(xué)生發(fā)表感想。 (3)理解 “山清水秀 ”的意思。 ③ 齊讀最后一行。 。所以在起始階段，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 。
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