5剖析農村中學美術教育困境及措施(更新版)
【正文】 育評價制度。 ，改變美術教師 “ 師資 ” 浪費的現(xiàn)象。造型藝術就是指傳統(tǒng)意識的技法，而視覺藝術就是人們眼里所見的一切事物。 ，促進身心健康，促進學生的個性形成和發(fā)展。在高考指揮棒的影響下，多數(shù)學校都只是重視高考所要涉及的科目，而美術課只是形同虛設，學生在高考的壓力下也無暇顧及美術課程。農村中學美術課程在發(fā)展的過程中遭遇尷尬，在推行素質教育的今天，農村美術教育還有許多不適應素質教育的要求地方。 在很多人的思想認識中，認為美術就是畫畫，是一門技法， 第 2 頁 共 5 頁 沒有意識到美術教育的重要性。 二、農村中學美術教師要想改變現(xiàn)狀就必須從以下幾個方面做起 資的數(shù)量。所以政府要為農村美術教師提供美術學習的機會，比如：組織農村美術教師多參加書畫展覽或自己辦書畫展。如 “ 城鄉(xiāng)交流 ” 、 “ 學校交流 ” 等方式以緩解 學校美術師資不足的問題。 ，中學美術教材內容安排方面較少考慮到學生的個性傾向和心理水平、沒有針對農村學生心理發(fā)展水平和個性特點。 美術學科不是一個孤立的學科，它和其他學科是相互影響、相互滲
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