4領(lǐng)導(dǎo)干部三嚴(yán)三實(shí)專題教育實(shí)施方案(更新版)
【正文】 期盼和要求背道而馳。闖勁拼勁不足，在崗不在狀態(tài)，工作不講效率 。重點(diǎn)解決黨員干部不愿學(xué)習(xí)，能力不足，尤其是面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 x 常態(tài)，缺乏專業(yè)眼光和專業(yè)素養(yǎng) 。重部署輕落實(shí)、輕考核、輕問責(zé)，跟蹤問效不夠等問題。修身意識(shí)淡薄，黨性鍛煉不夠自覺深入，日常小節(jié)隨大流 。要教育委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部，把學(xué)習(xí)與查找問題統(tǒng)籌起來，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正態(tài)度、深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)查找問題的自覺性、主動(dòng)性和嚴(yán)肅性，邊學(xué)邊查，杜絕查擺問題泛泛而談，杜絕以整體問題代替?zhèn)€體問題，杜絕以一般問題代替重點(diǎn)問題 。黨組織一把手是 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育的第一責(zé)任人。 二、整體要求 開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育要做到 “ 六個(gè)結(jié)合、六個(gè)突出、六個(gè)防止 ” ： （一）結(jié)合 x 形勢(shì)對(duì) xx 領(lǐng)導(dǎo)干部的 x 要求，突出政治堅(jiān)強(qiáng)， 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 防止領(lǐng)導(dǎo)干部在政治上蛻化變質(zhì)。 （二）結(jié)合 x 形勢(shì)下建黨、治黨對(duì)黨員干部的 x 要求，突出堅(jiān)定理想信念， 防止黨員干部信念動(dòng)搖和迷失。開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育，要在鞏固和拓展委系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，把問題意識(shí)、 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 問題導(dǎo)向貫穿于專題教育的全過程。 （六）結(jié)合委系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際，突出典型教育，防止專題教育走偏走虛。重點(diǎn)解決黨員干部用權(quán)為民的覺悟不高，公仆意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不夠端正 。組織觀念淡化，先私后公，私而忘公 。重視上級(jí)意圖，忽視群眾期盼等問題。 做人不實(shí)的問題。 四、方法措施 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 這次 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。 （一）以書記帶頭講 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題黨課開局。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，認(rèn)真抓好中心組（ “ 訪惠聚 ” 活動(dòng)臨時(shí)黨委每月工作會(huì)議）集中學(xué)習(xí)，通過個(gè)人自學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)、專題討論、交流心得等方式，深入學(xué)習(xí) xx 總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)
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