31桂林山水教案(更新版)
【正文】 完了，老師發(fā)現(xiàn)大家一臉的興奮，是否迫不及待地要看看桂林的山了呢？ 四、學(xué)習(xí)課文第 3 節(jié) 師：（出示第 3 節(jié)）請同學(xué)們默讀， 桂林的山是不是也用對(duì)比的修辭方法來寫的呢？ 師：老師請三個(gè)同學(xué)分別來朗讀一下。用了這樣的比喻 ,使人聯(lián)想到翡翠的顏色和光澤 ,感到漓江的水確實(shí)碧綠、清澈、美麗。 （ 3）你覺得課文是按什么結(jié)構(gòu)來寫的 ? (4)桂林的山水有哪些特點(diǎn) ?請用小圈圈出。 2．自讀課文，了解結(jié)構(gòu)；品味語言，了解特點(diǎn)。 學(xué)習(xí) 從課題入手， 抓住景物特點(diǎn)的方法， 歸納課文的主要內(nèi)容 。 師： 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些地方游覽？你最喜歡那里的美麗景色？ 我國廣西的桂林山水就是大自然中的一顆璀璨的明珠。 板書：總起 分述 總結(jié) 過渡：桂林是天下最美麗的地方，人們都這樣說，一定是有道理的，就讓我們先來蕩舟漓江，去觀賞它是如何甲天下的。（出示句子） 3 指導(dǎo)朗讀：（自己選讀 —— 個(gè)別 —— 齊讀） （師隨機(jī)點(diǎn)撥：用贊美的語氣 （ 1）水真靜啊，想一想哪些詞應(yīng)該讀輕點(diǎn)？再讀一遍。 （ 1）把“山”比作“老人、巨象、駱駝”寫出了山的形狀
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