17夜鶯的歌聲2(更新版)
【正文】 ），我覺得（ ）?！? 在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？ 小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來?？諘绲幕▓@ 里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 大道兩旁全是黑色的碎瓦。 原本安居樂業(yè)的人們， 此時，家破人亡 大道兩旁全是黑色的碎瓦。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。 我一走進(jìn)沉寂的村莊，聽到宛轉(zhuǎn)的夜鶯聲，我想（ ）。 夜鶯的叫聲停止了。 軍官還沒來得及抓起手槍，就滾到了路邊的塵埃里。 森林越來越密。 課題為什么叫“夜鶯的歌聲”？ 學(xué)了這篇課文，小夜鶯給你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？ 總結(jié)課文 課題包含兩個意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵； 二是孩子被游擊隊員親切地稱為 “ 小夜鶯 ” ，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。） 二、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。霎時間 ,場內(nèi)沸騰了 !我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。 文段閱讀悟方法 運用“場面描寫”知識結(jié)構(gòu)點評作文 選材 表達(dá) 結(jié)構(gòu) 語言 1 、圍繞中心選取材料 2 、合理安排詳略 綜合運用多種表達(dá)方式 寫出特定的氣氛 3 、人物描寫，環(huán)境描寫相結(jié)合 1 、按照一定順序 2 、點面結(jié)合 生動 質(zhì)樸 凝練 清麗 豪放、 婉約 … 目的 真實 典型 完整巧妙 合理出彩 通順傳神 明確 深刻
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