【正文】 ng to be an actor. G. And how are you going to bee an actor? H. No, I’m going to move to New Y ork. ___, ___, ____, ____, ___, ___, ___, ____ Homework 1. 復(fù)習(xí) Grammar focus 中的內(nèi)容。 a。 study。（在五分鐘內(nèi)） 3. 說理想，談打算。 綜合 段落的主旨大意及空格上下文的意思 ， 確定最貼切的答案 。又如： You may be right this time, but I’m not sure. 這一次 你或許是對的，但我無法確定。 2. 完成 2e的任務(wù)；用這些詞組來造句 。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 能 夠綜合運(yùn)用一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù)。 ? 應(yīng)注意 一般將來時態(tài)的結(jié)構(gòu)（ be going to），不要丟掉 be 動詞 am。 help。 going。 going。 take。 3. 學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文 章。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來學(xué)習(xí)寫作自己的新年決心。 掌握生詞 own, personal, relationship 2) 能夠綜合 運(yùn)用 一般將來時態(tài)及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務(wù) 。又如： The kid is too young to play this game. 這孩子太小，不能玩這個游戲。如：第 4和第 5小題都應(yīng)是回答自己的想法。（可以用大屏幕提示職業(yè)或用學(xué)生們自己剛才寫的職業(yè)） Ⅱ. Presentation 1. T: Do you have any New Year’s Resolutions? Let some Ss answer your questions. 2. Present some other New Year’s Resolutions on the big screen. . learn to play the piano。 start 3c: A: What do you want to be when you grow up? B: I want to be a basketball player. A: How are you going to do that? B: I’m going to take basketball lessons. 以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。 g。 1） We are ____________________ (play) basketball tomorrow. 2） They __________________ (visit) their aunt next week. 3） _____Lucy______________(watch)movie with Lily tomorrow? No, _____ ______. 4） There ___________________________ (be) a football match tomorrow. 5） They ___________________ (not practice guitar) next week. 板書設(shè)計 Section B1 1a2e 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)： 1) 能掌握以下單詞： resolution, team, foreign, able, be able to, question, meaning, discuss, promise, beginning, write down, physical, themselves, have to do with。 4. 讓學(xué)生們朗讀并表演這個對話 。 比如， 在第一題中， “ 我朋友相成為一名工程師。 Ⅲ. Try to Find 一、 一般將來時態(tài)： 1. 表示即將發(fā)生的事或最近 ____________ 的動作。 2) 能夠熟練運(yùn)用一般將來時態(tài)的句子來表達(dá)自己未來的打算和做法等情況 。 What are you going to be when you grow up? I’m going to be a/an? How are you going to do that? I’m going to? 板書設(shè)計： Section A2 (Grammar focus3c) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)： 1) 學(xué)習(xí)掌握下列詞匯： college, education, medicine, university, London, article, send 2） 進(jìn)行 下 一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí) Section A 部分所學(xué)的生詞和詞組。 三、教學(xué)過程 Ⅰ. Leadin 1. 介紹自己小時候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過的一些職業(yè)的英語表達(dá)方式： teacher, nurse, doctor, basketball player, runner, actor, actress? 2. 詢問學(xué)生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型： ─ What do you want to be when you grow up? ─ I want to be a basketball player. 3. 學(xué)生們看幻燈片， 引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問答自己將來所喜歡的職業(yè) 。 2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 此處介詞 by為“ 由 ?? 所著 ” 之意。 2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將 來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。 I want to ______ ___ _________. ③ 你打算如何做？ How ______ you _____ to ____that? ④ 我打算努力地學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)。 She’s going to move to Shanghai when I grow up. 練一練： ① 瑪麗要賣她的汽車。 ，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并 根據(jù)常識來推測應(yīng)采取什么樣的活動。 3. 就 上述問題，根據(jù)表格的提示，用英語進(jìn)行討論 。 h。 Where。 3） 閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué) 生們的綜合閱讀能力。 eat healthier food。 2) have to do with這個結(jié)構(gòu)表示 “ 與 ?? 相關(guān)；與 ?? 有關(guān)聯(lián)或有 關(guān)系 ” 。 在這一語義下，常見的表示還有 keep a promise(信守諾言 )， keep one’s word( 遵守承諾；說話算數(shù) )等。 Section B1 1a2e New words: resolution, team, foreign, question, meaning, discuss, promise, beginning, write down, physical, have to do with。 最后，將單詞填 在 空格上 ，并完整的讀一遍短文，看是否通順 。 going。 listen 3c: one possible version: The second resolution is about improving my physical health. I’m going to get more exercise and eat more vegetables. (Because my parents say I’m kind of thin.) The third resolution is about improving my relationships with my family and friends. I’m going to help mom cook meal and do the dishes. I’m going to play games with my friends. (Because we can understand each other well through games. ) Self check 2: want。 going